（2013——2014學年度第二學期）
元城小學楊樹霖
通過上學期我們開展讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口語交際能力也相應的提高了，而且學生的思想也得到了淨化，形成了積極向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。
上學期結合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
1、努力創造適應學生閱讀的條件，營造讀書氛圍
首先我們班結合書香校園的布置，在教室內張貼了「讀書好，讀好書，好讀書」、「我讀書，我快樂」等醒目提示語，同時還以「好書伴我行」為主題辦了一期黑板報。然後人人捐贈圖書，共建「班級圖書角」， 同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角。「眾人拾柴火焰高」，同學們都懷著「好書共分享」的心態捐出自己的圖書。
同學們暢遊書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、教師以身作則，帶頭讀書
教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示範和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀，開展「同讀一本書」活動，而且我在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了榜樣。
3、充分利用閱讀課
每週設有1課時的閱讀課，並教給學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。
4、做好讀書筆記
我所教班級是四年級，屬於中年級，更應指導學生做好讀書筆記。我除了教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成「不動筆墨不讀書」的良好習慣。
「自信來自鼓勵，習慣決定人生。」課堂小天地，人生大課堂。我以後還將盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。
讓學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變「要我讀」為「我要讀」，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
小學五年級讀書活動總結
通過上學期我們開展讀書活動，在班中形成了愛讀書 讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力 口語交際能力也相應的提高了，而且學生的思想也得到了淨化，形成了積極向上的學風 班風。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。本學期結合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工...
五年級讀書活動總結
名人故事是每個人成長歷程中不可缺少的親密夥伴，它像陽光雨露，滋潤著我們兒時的夢想。為了讓學生進一步了解古今中外名人賢士，樹立遠大理想，實現心中的夢想而刻苦學習，展現當代少年奮發進取 積極向上的精神風貌，進一步推動課題組深入持久開展，在五年級各班主任的精心組織和全體同學的共同努力下，經過4月的教研組活...
五年級讀書活動方案
詩詞讀誦的展示活動。3 5月中旬組織一次年級組的讀書小報評比活動。4 積極參加學校及有關的讀書競賽活動,組織學生將好的讀書心得向報刊雜誌投稿。5 每個學生都要準備一本 讀書成長冊 或 讀書筆記本 將讀書活動中讀到的精彩片段 好詞好句 名人名言 心得體會以及制定的讀書計畫書，參加讀書實踐活動的作品，獲...