1、飛鳴板
教學要求：
1、能認識木工的材料和工具，並能正確使用。
2、能在老師的指導下，完成「飛鳴板」的製作。
3、體現作品的樂趣。
製作準備：薄木板（或竹片）、細繩、小刀、手工鑽、砂紙。
教學時間：兩課時
第一課時
教學過程：
一、觀察思考
玩一玩飛鳴板，你有什麼感受？
仔細觀察飛鳴板，你有什麼發現？
說一說，飛鳴板是怎樣製作的，需要哪些工具和材料？
二、實踐探索
1、製作飛鳴板。
a、 用鉛筆畫輪廓線,b、 用小刀削去多餘的部分.
c、 用砂紙打磨掉稜角和毛刺.
d、 在一端錐個小孔.
e、 最後系罷繩.
三、作品展示：
1、握住擺繩端摔動。玩一玩，看它的鳴叫聲大不大。
2、看一看，誰的飛鳴板做的好看。
第二課時
一、談話：
二、思考與實踐；
你還能用其他材料做飛鳴板嗎？
想一想，飛鳴板為什麼會發出聲音？
三、總結。
2、噴水槍
教學要求：
4、能認識木工的材料和工具，並能正確使用。
5、能在老師的指導下，完成「噴水槍」的製作。
6、體現作品的樂趣。
製作準備：竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、、小刀、錐子、手鋸。
教學過程：
一、與學生談話。
二、觀察思考
仔細觀察噴水槍是由哪幾個部分組成的？
說一說，你能看出來它是怎樣製作的嗎？它用了哪些材料？
三、實踐探索
1、製作噴水槍。
做槍管a、鋸。鋸一節竹管，然後用砂紙打磨光滑。
b、鑽。在竹節中間錐乙個直徑為2公釐左右的小孔。
做活塞（1）、削木棍。
（2）、纏棉花。
（3）、包布。
（4）、綁紮、組裝。
三、作品展示：
1、測試一下，看成功了沒有？
2、看一看，誰的噴水槍做的好看？
第二課時
一、談話。
二、思考與實踐；
你還能用其他材料做飛鳴板嗎？
想一想，飛鳴板為什麼會發出聲音？
三、總結。
3、 相框架
教學目標：激發學生自己動手的能力
教學重點：製作相框架
教學難點：掌握、運用製作方法
教學過程：
一、檢查工具，材料
二、引言匯入，板書課題
三、製作過程
1、 挑選長籤
2、 截鋸短片
3、 貼上主筐架
4、 貼上短片
四、小結，評價展示學生作品
4、手工鋸
教學目標：激發學生自己動手的能力
教學重點：製作相框架
教學難點：掌握、運用製作方法
教學過程：
一、檢查工具，材料
二、引言匯入，板書課題
三、製作過程
1、 做鋸柄
2、 削銷釘
3、 組裝
四、小結，評價展示學生作品
5、《魚鱗刨》
一、教學目標：
1、知識目標：通過教學與實踐，使學生學會製作魚鱗刨。
2、能力目標：（1）培養學生蒐集、觀察、整理和處理資訊的能力。
（2）培養學生主動參與、樂於**、勤於動手的能力。
3）培養學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。
3、情感目標：培養學生耐心細緻、不怕困難、團結協作的優秀品質。
二、活動重點、難點：
1、了解製作魚鱗刨的方法，學會製作魚鱗刨。
2 、充分發揮學生的想象力，善於觀察、勇於創新，創作出造型各異、經濟適用的各式各樣的魚鱗刨。
三、活動過程：
（一）、學生課前進行社會調查：
1、生活中人們在刨魚鱗的時候，使用的工具是什麼？
2、哪一種工具人們使用最多？哪一種工具你認為最好？
3、收集一至兩種不同樣式的魚鱗刨。
4、了解人們在勞動之中艱辛和快樂，觀察生活，體驗生活。
（二）、自主**
1、觀察實物，進行小組討論。（各小組觀察學生課前準備好的刨魚鱗工具。）
a、 魚鱗刨包括哪幾部分？
b、製作魚鱗刨的工具和材料各是什麼？
c、這幾種魚鱗刨的共同點和不同點是什麼？
d、 魚鱗刨的刨鱗部分（刨片），你還能怎樣改進？
2、學生瀏覽教材，初步了解魚鱗刨製作方法。
3、.學生交流製作魚鱗刨的方法。邊交流邊**多**演示魚鱗刨的製作過程。
4、學生小結製作方法。
5、.欣賞形式多樣的魚鱗刨（多**演示）。
（三）、以小組為單位，協作製作魚鱗刨。
1、討論作品標準：
（1）、外形美觀，手柄形狀漂亮、光滑，刨魚鱗部分設計合理、形狀好；
（2）、刨魚鱗方便、快捷、有效；
（3）、小組合作愉快，分工明確，安全第一；
（4）、小組代表展示本組作品時表述清楚、明白，操作熟練；
（5）、有創新意識。
2、學生創造，教師巡迴指導。（**輕鬆愉快的**）
學生在製作的過程中發現問題，小組內交流、討論解決，確實有困難的，提請教師幫助解決。 增強學生勇於探索、敢於創新的意識，提高學生實際操作能力。學生基本掌握了製作魚鱗刨的方法後，遷移發散讓他們發揮聰明才智，創造別的式樣的魚鱗刨。
（四）、展示評價
（1）、學生展示合作完成的各種樣式的魚鱗刨。並進行實際操作：刨魚鱗。學生發現問題，為什麼有的魚鱗刨容易刨掉魚鱗？為什麼有的魚鱗刨不容易刨掉魚鱗？想想辦法。
（2）、學生評選出優秀作品，並說出理由。
（3）、學生談體會，談收穫。（ 培養學生審美、評析能力，感受成功的喜悅）
四年級上學期勞動與技術教案
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勞動與技術 四年級下冊
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四年級勞動與技術教學總結
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