四年級下冊勞動與技術教學計畫
學情分析：
本學期我擔任四年級的勞動課。班裡學習氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知慾，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。
大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。
教材分析：
本冊教材主要對學生的動手能力做了比較集中的安排，共安排了五個主題15篇課文，主要內容有小布袋的縫製、環保小檯燈的製作、鐵絲玩具的製作、節能小夜燈的設計與製作、風箏的設計與製作等。
教學目標：
1、培養學生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動，培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。
3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利於優生才能的發展。
4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。
具體措施：
1．教師要鑽研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全
面掌握每項勞動技能、技巧。
2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養學生的勞動概念，養成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。
3．每項勞動都有一定的程式，教學中一定要緊密結合，做到規範化，只有這樣才防止發生一些不安全的事故發生。
4．教學時，教師可採取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養學生的生活自理的能力。
教學進度表：
主題一：小布袋的縫製
第1課時布塊的縫合
教學目標：1、掌握縫製布塊、小布袋的技藝。
2、能夠根據自己所需縫製相適應的小布袋挑選針法。
3、培養手指協調能力和創造能力，體驗動手製作帶來的快樂。
教學重難點：掌握縫製小布袋的技藝。
教學準備：布塊、剪刀、線、小細
教學過程：
一、匯入
1、師出示各種小布袋成品。
師：你瞧，這些小布袋個個小巧玲瓏，惹人喜愛。可提在手上，背在肩上或藏在書包裡。你知道它們可以做什麼用嗎？
2、學生根據生活經驗猜想功用。
3、教師給予肯定後引入話題。
二、掌握平針法、回針法、藏針法三種針法縫製小布袋。
1、師示範平針法、藏針法
2、學生看書理解，並試一試縫合兩塊布。
三、學生觀察，掌握要點。
1、教師演示製作方法，學生邊看邊思考。
⑴可以分為幾個步驟？
⑵哪些地方要特別注意？
2、引導交流，掌握製作順序和要點。
⑴根據自己所需，裁出一塊布，對折。
⑵選定作為袋口的邊，在這條邊上縫出5厘公尺寬作為扎袋口的細繩的通道。
⑶縫合其餘兩條邊。縫合的線必須離布邊沿0.5厘公尺。記住打結。
⑷將袋子翻轉一面，理平，再穿上帶子。、順勢板書。
三、應用技巧，實踐操作：做乙個布袋
1、組織學生：2人一組，協調合作計畫。
2、學生動手製作，教師巡視，及時發現問題，及時給予幫助。
3、教師評議總結。
第2課時創意小布袋
教學目標：讓學生學會利用廢棄的碎布等物品縫製形態各異、功能不一的小布袋。
能力目標：培養學生動手能力、生活實踐能力和主動**能力。
情感目標：培養學生合作精神和審美情趣。
教學重難點：
1、設計、裁剪、平針的縫法
2、提高學生的動腦動手能力
教學準備：布頭、剪刀、針、線線繩等
一、複習布袋的製作步驟
二、比較各種布的特點和用途：知道應根據布袋的功能來選擇布
三、製作創意小布袋
1、欣賞布袋：多**課件出示：顏色亮麗、形狀各異的小布袋。
2、學生根據生活經驗猜想功用。
3、自主學習：這麼精美的布袋是怎樣製作出來的呢？請自己看書上6頁操作流程圖，看看玲玲是怎樣縫製自己的筆袋的？
4、歸納筆袋製作的主要步驟。
5、設計自己的創意布袋方案
6、根據方案進行縫製
7、在縫製過程中你有什麼困難？又是怎樣解決的？
四、創意布袋展示評比
（1）同學欣賞
（2）小組選出優秀作品上台展示
（3）班級選出優秀作品獎勵
（4）再次回憶製作中要注意的問題。
第3課時縫香袋
教學目標：
⒈學會根據不同的材料、設計不同形狀的香袋。
⒉學會用回針法法縫製，製作香袋，並探索不同的步驟。
⒊以合作的方式進行小課題的研究，不僅達到較全面的了解「香袋」，而且培養學生的創新精神和實踐能力。
教學過程：
一、欣賞香袋，知道香袋的由來
1.說香袋的由來
師：(農曆五月初五)端午節那天，滿大街購買香袋的市民很多。你們知道是為什麼嗎？今天，我們就先來說說香袋。請調查香袋由來的小組匯報一下，好嗎？
預設：香袋又叫香囊，也叫荷包。起初有人認為這是辟邪之物，「五月繡香袋」曾經是地方的風俗。
預設：小孩掛香袋的由來
2.說香袋的作用
師：是的，據老人們介紹，傳統上婦女們在端午節會用絲綢之類縫製各種香袋掛在胸前，可以驅邪避毒防病除災。不知不覺中，這些老傳統漸漸被人們遺忘。
但最近，特製的香袋裡放了很多種中草藥，雖然不像傳說中的那樣可以避邪什麼的，但淡淡的藥草香氣提神醒腦，對人的身體有好處。你還知道香袋有什麼作用？請調查香袋作用的小組來匯報。
預設：防潮、防蛙、防霉、吸濕、防感冒……
3.說香袋的樣式
師：那麼香袋都有些什麼樣式呢？我們請調查香袋樣式的小組也來說說。
預設：心形的、動物形的……
二、看**了解香袋的製作方法
三、歸納香袋製作的步驟，以及需要注意的地方
四、小組合作設計自己的香袋製作方案。
五、討論：在縫製時怎樣縫袋口、掛線和流蘇，香袋會更漂亮？
六、學生自行做
七、全班評比出優秀作品
主題二：環保小檯燈的製作
第1課時讓燈泡亮起來
一、教學目標：
1、使學生主動經歷「怎樣使小電珠亮起來？」這一問題的**過程，提高學生思考問題的能力，培養**問題的興趣。
2、使學生通過**學習活動，借助直觀材料了解「電流、電路」的概念。
3、使學生學會連線簡單電路的科學法，掌握用直觀的方法記錄學習結果。
二、教學重點、難點：引導學生自主地想辦法連線電路使小燈泡亮起來。
三、教學準備：教師：手電筒；學生分組：小燈泡、電池、導線各1。
四、教學過程：
一、情境激趣、引入問題
1、（拉教室的電燈開關）燈泡為什麼會亮起來？（有燈泡、有電、電線連線）
2、 還在哪見過電燈泡亮起來的具體例子。
3、 觀察小燈泡、電池是什麼樣的，指導學生認識燈泡、電池的組成部分，學習燈泡、電池的簡單畫法。
4、 出示分組材料，提出問題：給你乙個電池、乙個燈泡，怎樣使小燈泡亮起來？
二、啟發引導、**問題
1、啟發學生思考推想：怎樣使小燈泡亮起來？
要點：a、需要哪些材料？b、用哪些方法才能使小燈泡亮起來？指導畫連線方法
2、提供材料（電池、燈泡、導線）學生實驗
要求：把小燈泡亮起來的方法畫在書中空白處。
3、匯報：
a、哪些連線方法使小燈泡亮起來了。引導學生補充完整。
b、用哪些連線方法小燈泡沒亮起來。
三、激疑導思、研討問題
1、 比較使燈泡亮的連線方法有什麼相同？
（用導線把燈泡的金屬螺絲、下端點分別連線到電池的正負極）
2、 使小燈泡亮的連線方法與不亮的連線方法有什麼不同？
（不亮的連線方法沒有把燈泡的金屬螺絲、下端點分別連線到電池的正負極）
3、 為什麼這樣連線（亮的方法）小燈泡會亮起來？
（電池的電能經過小燈泡的燈絲——形成電流通路）
人們稱這種電流的通路叫——電路，
四、聯絡實際、應用創新
1、 解釋手電筒為什麼會亮起來？
2、 家用電燈、電器是怎樣工作起來的？
3、 家庭用電安全常識教育。
第2課時環保小檯燈的設計
教學目標
1.認識檯燈設計中不同的創意或製作手法。
2.能設計或製作出乙隻完整的檯燈，並運用畫、剪、繞等方法設計或製作別具一格的檯燈。
3.培養學生體現美觀和實用相結合的創意或製作檯燈的實踐能力，並意識到設計的靈感往往隱含在日常的生活之中。
二.重點、難點。
重點：從生活中尋找靈感設計乙隻有創意的檯燈或利用廢棄物品製作乙隻檯燈。
難點：如何在檯燈的設計與製作中，既注重美觀與實用相結合的原則，又不失獨特的創意。
1.認識材料。
（1）說說各組準備的各種材料。
（2）動手感受：材料還可以變出新形態嗎？
（3）揭示課題：利用材料的多變性設計檯燈。
2.造型遊戲。
（1）出示「我的檯燈」，提問：根據檯燈各部分的形態選擇適合的廢棄物進行大膽的「實物替換」。
（2）組內討論設計方案——如何利用所帶廢棄物的不同形態組合檯燈？
解決：各個部分之間如何連線？怎樣利用材料的多變性讓檯燈穩穩的站住？
（3）邀請有不同構思的小組匯報並演示讓檯燈站穩的方法。
（4）教師演示另類創意：利用同一種廢棄物重複組合可以變化出不同的形（如利用鐵絲或細木棒等材料的特徵捆紮成球狀、圓柱體或不規則形），引導學生聯想可以應用於檯燈設計的哪些部位。
3.創意小細節。
（1）教師變出多個檯燈作品，引導學生觀察區域性小創意的製作方法（剪、鏤空、貼上、纏繞、鑲嵌等）
（2）結合本組的設計方案說說美化細節的小創意。
4.學生創作。
（1）要求：充分利用手中的材料進行巧妙的組合，讓檯燈站起來並表現出細節的美。
（2）注意：製作中注意安全和教室的衛生。
5.互動交流。
（1）交流各組作品最滿意的地方。
（2）說說製作中覺得最困難的地方在**？
6.拓展延伸。
我們還可以利用身邊的哪些材料製作出更有創意的檯燈。
課後小結：通過小組學生發揮了各自的特色，作品造型豐富，完成了預期目標
第3課時環保小檯燈的製作
四年級勞動與技術下冊教學計畫
一 基本情況概述 本學期我們四年級共有三個教學班級，有三位老師來擔任 勞動與技術 課，我們採用集體備課的形式來備課。三個班學生的學習氣氛較活躍，相比較而言，同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些，在勞動課上同學們可以充分動手 動腦 動口，學有趣的知識。二 指導思想 以培養學生全面發展，實施創新教...
四年級下冊勞動與技術教學計畫
勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生把握簡樸的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計畫。一 班級基本情況分析?本學期四年級共13人，學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態...
四年級《勞動與技術》教案
1 飛鳴板 教學要求 1 能認識木工的材料和工具，並能正確使用。2 能在老師的指導下，完成 飛鳴板 的製作。3 體現作品的樂趣。製作準備 薄木板 或竹片 細繩 小刀 手工鑽 砂紙。教學時間 兩課時 第一課時 教學過程 一 觀察思考 玩一玩飛鳴板，你有什麼感受？仔細觀察飛鳴板，你有什麼發現？說一說，飛...