201502四年級下冊勞動與技術教學計畫

四年級下冊勞動與技術教學計畫

一、教材分析：

勞動與技術課程的內容包括「家政」和「技術初步」兩大部分。「家政」和「技術初步」都包括「操作活動」和「技術資訊」。每個部分都有「操作活動」和「技術資訊」，因此要做到理論聯絡實際，可以發展學生多方面的能力。

二、教學要求：

1、讓學生了解勞動與技術是我們生活中不可缺少的一部分，了解它在人類生產、生活中應用的廣泛性和重要性，了解它是我們養成勞動習慣、形成技術素養、實現全面發展的廣闊天地，也是我們體驗創造樂趣、鍛鍊實踐能力、追逐快樂童年的美好樂園。培養學生關注身邊的勞動技術，激發學生對勞動技術活動的興趣。

2、關注家庭生活中的勞動技術問題，能運用所學技術解決生活中常見的小問題。通過學習家政中的基本的洗滌技術與實踐活動，培養細緻認真、互相合作的良好品質，培養熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情。

3、能看懂加工圖樣中的剪下線、摺疊線（山線、谷線）、貼上麵等符號。能理解操作示意圖，學會按示意圖標明的方法、步驟進行紙工製作。會使用常用工具對紙質類及透明膠片材料進行劃線、摺疊、剪下、貼上、插接等技術加工。

通過簡單的紙工作品的設計、製作及評價活動，初步掌握紙工製作的基本流程，體驗勞動創造的愉悅。在操作活動中，培養良好的動手能力和認真、細心的勞動習慣。自覺重視安全操作規範。

三、教學重點：

1、運用所學技術解決生活中的常見的小問題。

2、培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的的思想感情及互相合作的良好品質。

3、培養學生的實踐操作能力。

四、教學難點：

培養良好的動手能力和認真、細心的勞動習慣。

五、學情分析：

小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特徵，提倡用可感而形象的技術作品來引導、組織學生的勞動與技學

習活動。技術作品的表現形式多種多樣，可以是乙個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、乙個生長著的作物等。通過作品的製作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程式、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。

我校四年級學生大都是在農村長大的。他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛美麗可愛的校園。經過前幾年的學習、鍛鍊，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動製作能力有了較快的發展，並掌握了一定的勞動技術。

他們的接受能力較強，相信只要給他們機會，他們是樂於學習生活中的知識與技能的。

六、教學進度安排：

釘鈕扣1課時

縫沙包1課時

縫鞋套1課時

筆袋diy1課時

杯墊2課時

滌綸彩球2課時

塑絲毽子2課時

摩天大樓1課時

立交橋1課時

包裝盒1課時

七、教學措施：

1、在勞動課的教學中注重培養學生動手實踐能力，並把思想教育、培養良好的行為習慣和掌握知識、技能有機地結合起來，努力做到實踐性、教育性相統一。

2、加強課堂實踐操作的教學。上課前應做好充分準備，選好場地，備好工具，通過操作示範，學生的動手實踐，使學生更好地理解教學內容，更好地掌握勞動技巧，教師要特別注意提供學生更多自主探索動手操作的機會。

3、加強家校聯絡。結合教學內容有計畫、有目的地組織學生回家實踐，並在家長的指導下學習操作技術。

4、加強組織紀律教育和安全教育。學生在操作過程中，教師要加強指導，做好勞動保護，教育學生嚴格遵守勞動紀律和操作規程，確保勞動安全。