資訊科技四年級下冊教學計畫
一、教材分析
浙江攝影出版社的《小學資訊科技》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元「遨遊網路」，第二單元「網海拾貝」，第三單元「網路應用」。有以下特點：
1、讓學生掌握網路操作技能，掌握ie的前進、後退、收藏夾等的基礎知識。
2、利用網路查詢資料，包括**、**、文字。
3、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理資訊的意識。
4、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養學生處理資訊的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
6、建立正確的網路觀念，自己抵制不良網路資訊
二、學生分析
學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學重點及難點：
（一）教學（訓練）要求：學生能比較全面第了解、掌握網頁瀏覽的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
聲音、圖象、影像等多**資訊的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多**世界的精彩以及其它的應用領域。
（二）教學重點、難點：
1、培養學生網路學習活動的意識、習慣，以及對資訊的評價、理解和處理。
2、通過多**資訊的獲取、處理、應用三方面的例項介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多**的魅力，學會一些常見的應用方法。
3、 讓學生運用採集資訊、處理資訊、分析資訊等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的資訊科技知識，形成初步的用資訊科技解決問題的能力，培養學生創新意識。
四、教學策略
在資訊科技教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看資訊科技的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過「實物」、「**」、「**」等特殊**把知識資訊傳遞給學生的教學方法。
2、「任務驅動」教學法：「任務驅動」是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施**式教學模式的一種教學法。
3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養學生資訊素養的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同資訊科技的應用作乙個交融點，以學生為本，關注人文，從資訊科技與課程整合的角度在課堂上培養資訊素養。
五、教學進度表
浙攝版資訊科技五下教學計畫2019
第四單元，本單元在教材中它確定了三大部分的內容，第一部分 了解禮儀 第二部分 規劃設計 其中第二部分是重點，它又分了3個方面 1 確定主題 2 圍繞主題蒐集資料 3 建立好相應類別的資料夾 第三部分 找到資料後，分類儲存到電腦上。由於是本單元的第一課時，所以學習不只對本單元下面的課時有重要的鋪墊作用...
小學資訊科技浙攝版教學計畫下學期總計畫
開化縣實驗小學張志剛 思想目標 認識桌面 開始選單 圖示等windows圖形化操作介面的元素，學會多個視窗的縮放 移動等操作 學會桌面背景和屏保的美化設定。二 培養形成良好的打字姿勢 掌握正確的鍵盤指法並達到一定的速度。三 初步學會中文拼音輸入文字，逐步提高文字輸入能力，為今後的資訊科技和各科學習打...
三年級下資訊科技教案 宣傳海報 浙攝版小學學科網
第13課 宣傳海報 一 教學目標 知識目標 了解宣傳海報的相關知識 認識畫圖中的文字工具的作用，掌握畫圖中文字輸入的要點。能力目標 學會運用畫圖中的文字工具 進一步熟練漢字輸入法，提高資訊科技綜合使用能力。情感目標 激發學生的主人翁精神，培養學生熱愛班集體的感情。二 教學重難點 畫圖軟體中文字工具的...