啟蒙雙語學校
2012——2013學年第一學期
三、四年級
勞動與技術教學計畫
一、學期教學總體目標：
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細緻的高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。
4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。
二、教材分析：
本冊勞動課共15課，內容包括「十字繡」、「種植」、「雕刻」、「飲食製作」，十字繡主要內容是十字繡的基本功和練習繡梅花；種植主要內容包括番茄的育苗、移植、管理保鮮與加工；雕刻主要包括果皮、蘿蔔、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；飲食製作主要讓學生學會一些簡單的菜的製作方法。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。
三、學生基本情況分析：
三、四年級學生整體素質不錯。但思想較浮躁，大多數同學熱愛勞動，有部分來自農村，他們有一定的勞動技能，愛勞動，能積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，手工製作能力比較強。但部分學生勞動積極性不強，勞動技能不高，極個別學生勞動態度不端正，對他們應加強指導和教育。
四、主要措施：
1、培養學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鑽研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。
勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造乙個寬鬆和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動課的評價制度
改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務勞動）②對待勞動課的態度③家務勞動。
即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最後進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結合學校的實際情況，教師採用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇於競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計畫來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。
五、教學進度及周課時進度安排：
三四年級勞動技術教學教案
第一課身邊的技術
教學內容：
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術這個例項，引導學生認識技術無處不在，無處不有，人們的生活，工作和學習都離不開技術。並知道進行社會調查可以學到好多新知識。學會電腦上網查詢，可以更快更多地獲取所需的資訊資料。
教學目標：
1. 讓學生了解技術在人類生活、工作和學習中應用的廣泛性和重要性。
2. 培養學生關注身邊的技術，激發學生對技術活動的興趣。
教學準備：
教師準備：出示一些**，現代辦公技術，廚房裝置，幼兒園小朋友玩玩具的情景。
學生準備：收集人們衣食住行和技術有關的資訊，每人帶一種玩具。
教學安排：1課時
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 激趣匯入
1. 教師**有關錄影，激發學生對現代辦公技術的興趣。
2. 激發談話：你們看到了哪些現代科技產品？它們都有哪些本領？學生根據自己的認識，經過討論，從而懂得什麼是技術。
**：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機：利用光電效應，通過有線或無線電裝置把**，圖表，書信，檔案等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
電腦：是一種自動，高速，精確地完成很多任務作的電子裝置，它能代替人腦幹很多的事情，因此也成為電腦。
印表機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字元的**轉換成字元印出來。
影印機：利用光敏導體的靜電性和光敏特性將檔案，塗片等照原樣印在紙上的機器。
二、 鞏固理解
1. **錄影：現代辦公技術的用途。
2. 我們的工作，學習都離不開技術，鉛筆的製作與使用也都包含著技術。
3. 生活中還有哪些方面離不開技術呢？
4. 人們的工作，學習和生活都需要技術，哪怕是玩，也離不開技術。
5. 請同學們拿出自己的玩具，分小組玩一玩，並講講玩的技術。
三、布置作業
1.每個小組合作出一期小報，介紹「技術在人們生活，學習和工作中的重要作用」。
教學後記：
第二課紙工製作：房子相框
教學內容：
本課教材由「想一想」、「做一做」、「助學提示」、「試一試」、「安全警示」和「評一評」6個小欄目組成。「想一想」是導語，引出主題。「做一做」中有6幅圖，是房子相框的製作示意圖。
看懂製作示意圖並製作房子相框是本課重點。「助學提示」的內容是啟發學生展開想象的翅膀，自己動手設計相框外形，是本課的難點。最後的「評一評」既包括本課紙工學習的製作要求，也包括勞動態度與勞動習慣的要求。
教學目標：
1. 使學生學會看示意圖製作房子相框，鞏固掌握紙工製作的劃、折等技法。
2. 啟發學生自己動手設計相框外形，培養勞動意識。
3. 在製作過程中培養學生認真仔細的勞動態度和審美能力。
教學重點：看懂製作示意圖並製作房子相框。
教學難點：啟發學生展開想象的翅膀，自己動手設計相框外形。
教學準備：
教師準備：已做好的房子相框。
學生準備：製作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張**，乙個自己喜愛的相框。
教學安排：1課時
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
1. 讓學生各自展示帶來的相框，並說說這個相框是用什麼材料製作的，為什麼你喜歡它？然後教師出世紙製相框成品，告訴學生用紙也可以作出漂亮的相框，激發學生的製作願望。
2. 讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的製作材料的各部件試著組合。發現有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成相框作品。
3. 根據「助學提示」，利用教學**，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發學生的創作意願。讓學生展開想象的翅膀，自己準備設計乙個相框並畫出設計圖，然後在小組內交流，相互提出修改意見。
4. 將學生設計製作的相框展示出來，以每小組為乙個專櫃，選出代表介紹本小組的相框，最後評出「優秀作品」。
5. 教師可根據評價內容，先讓乙個小組進行自評和互評，為其它小組進行評價作出示範。
教學後記：
第三課溫馨可愛的紡織品
教學內容：
通過「說一說」、「看一看」、「摸一摸」、「歇一歇」、「議一議」、「做一做」這5個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料製成的紡織品，並結合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。
教學目標：
1. 初步認識並辨別各種不同材料製成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關係。
2. 教育學生養成愛勞動，珍惜勞動成果的好品質。
教學準備：
教師準備：課文插圖，紡織品實物。
學生準備：收集各種紡織品邊角料以及相關**，資料。
教學安排：1課時
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 激發興趣，匯入課文。
1. 教師出示品種繁多、色彩鮮豔的紡織品**：你們認識圖上畫的是什麼物品嗎？覺得怎麼樣？（出示課題）
2. 在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品年，而這些花樣繁多，用途廣泛的紡織品主要是靠什麼技術縫製成的呢？
二、 認識並辨別各種紡織品。
1. 說一說：你家的房間，客廳裡有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？
2. **學習：分成學習小組進行**性學習。
（1） 互相觀察各自的衣褲，鞋帽，書包，筆袋，掛件等；
（2） 展示你說收集的紡織品邊角料，**，文字等資料，用眼觀察，用手觸控，說說他們是用什麼面料製成的？
3. 寫一寫：在**中填寫你認為它們是由什麼材料製成的。
三、 拓展
1. 以小組為單位，尋找身邊的紡織品，並說說是什麼面料製成的？
教學後記：
第四課紙工製作：動物筆筒
教學內容：
本課教材的主要內容是動物筆筒製作示意圖。有5幅示意圖，主要變化在於筆筒兩面有不同的動物圖形。在完成作品製作的基礎上引導學生積極思考，舉一反三，啟發設計新穎的筆筒。
教學目標：
1. 掌握動物筆筒的製作方法和步驟。
2. 引導學生積極思考，設計新穎的筆筒，培養創新精神。
3. 培養認真的工作態度和良好的勞動習慣。
教學準備：
教師準備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。
學生準備：紙工製作工具和相關製作材料。
教學安排：1課時
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 激發興趣，匯入課文
教師談話匯入：筆筒有什麼用途筆筒可以用哪些材料做成？根據學生回答，出示相應筆筒。教師最後出示已完成的動物筆筒，告訴學生，今天我們就來學習製作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。
二、 指導製作
先讓學生自己**動物筆筒製作示意圖：
1. 剪下各部件，將筆筒的一側摺疊貼上好。
2. 貼上筆筒的另一側。
3. 插上數支鉛筆，動物筆筒完成了。
三、 發揮想象，創新實踐
引導學生舉一反三，積極思考，能否設計出新穎的筆筒，並把圖案畫下來，為啟發學生，教師可用實物投影儀展示一些筆筒設計圖。
教學後記：
第五課釘鈕扣（學習穿針、打結）
教學內容：
課文通過「看一看、說一說|」、「想一想、試一試」，「**學習」，「學一學、做一做」，「議一議」，「助學提示」，「安全警告」，「評一評」等8個小欄目，指導學生學習釘鈕扣的基本方法和注意事項。讓學生懂得自己的事自己做。
教學目標：
1. 指導學生學會釘鈕扣，教育學是自己的事自己做，經常保持衣著整齊。
2. 在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。
教學難點：學會穿針和打止結。
教學準備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數粒，一件缺扣子的衣服，相關投影**。
教學安排：1課時
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 揭題匯入
在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎麼辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學釘鈕扣呢？誰定過鈕扣，說說你是怎麼定的？
四年級勞動與技術教學計畫
教師 鮑秀英 一 指導思想 勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特徵,也就是我們常說的 做中學 和 學中做 但勞動與技術教育的主旨並不僅僅停留在一般的 操作 層面,它強調學生通過人與物的作用 人與人的互動來從事操作性學習,強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養 技術能力與態度等方面的發...
四年級勞動與技術下冊教學計畫
一 基本情況概述 本學期我們四年級共有三個教學班級，有三位老師來擔任 勞動與技術 課，我們採用集體備課的形式來備課。三個班學生的學習氣氛較活躍，相比較而言，同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些，在勞動課上同學們可以充分動手 動腦 動口，學有趣的知識。二 指導思想 以培養學生全面發展，實施創新教...
四年級下冊勞動與技術教學計畫
勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生把握簡樸的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計畫。一 班級基本情況分析?本學期四年級共13人，學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態...