一、基本資訊
課程編號課程名稱： 漢字規範
英文名稱課程性質專業選修課
總學時36 學分2學分
適用物件:漢語國際教育專業本16年級學生先修課程： 現代漢語
二、編寫說明
（一）課程的性質
《漢字規範》是漢語國際教育專業的專業選修課。本課程開設乙個學期，平均每週2學時，總計36學時。
（二）課程教學目標和基本要求
本課程以馬克思主義理論為指導，以國家的語言文字政策為依據，在系統講授現代漢民族所使用的漢字基礎理論和基本知識的基礎上，更著重訓練學生規範使用漢字的基本技能，而且要有針對性地進行基本技能的學習訓練，從而培養和提高學生理解、分析和運用漢字的能力，為他們將來規範運用漢語言文字及從事漢字教學的工作打下良好的基礎。
本課程的教學任務是：通過教學中的講授和訓練，使學生了解漢字發展的趨勢，了解漢字的演變、特點、形體、構造、規範化等基本知識，以及漢字的形體結構、漢字字形的規範、字音的規範、字義的規範等方面的基本理論和基礎知識；尤其是要認識漢字規範化、標準化的重要性、必要性；更重要的是在實踐中糾正漢字字音、字形、字義等方面的不規範現象，能正確規範地使用漢字，以提高分析和正確運用現行漢字的水平和能力。
（三）課程的重點和難點
本課程的講授跨乙個學期，分為《第一章漢字和漢字規範》、《第二章漢字的形體結構》、《第三章漢字字形規範》、《第四章漢字字音規範》、《第五章漢字字義的規範》和《第六章hsk考試、漢字應用水平測試題型介紹及相關訓練》六部分。本課程重點是了解漢字的演變、特點、形體、構造、規範化等基本知識，以及漢字的形體結構、漢字字形的規範、字音的規範、字義的規範等方面的基本理論和基礎知識；掌握常用漢字音形義的內部規律, 培養學生正確使用漢字的能力；難點是糾正漢字字音、字形、字義等方面的不規範現象。
《漢字規範》的重點章節是第章、第三章、第四章、第五章。難點章節是第三章。
（四）課程教學方法與手段
《漢字規範》教學以講授教學法、練習法為主，在教學中要多開展學生的實踐教學活動。在加強基礎訓練的同時，採用實踐訓練的教學方法，充分調動學生積極性，激發學生的興趣，最大限度地讓學生自主學習。教學方法是教師和學生為了實現共同教學目標，完成共同教學任務，在教學過程中運用的策略、方式與手段。
根據《漢字規範》的特點和學生實際情況，選擇相應的教學方法，並注意以下幾點：
1、理論與實踐相結合，講練結合，以練為主，理論夠用為度，不必面面俱到。以理論為指導，以訓練為中心，在反覆和嚴格的訓練和實踐中，使漢語國際教育專業的學生在原來的基礎上注重實踐性和規範性的體現。
2、課內外結合，以掌握技能為教學中心，加強訓練力度。本課程的作業以口語訓練為主，教師應將課內和課外相結合，課上教師導練，課後學生自練，然後教師檢查訓練結果並給以針對性的指導。
3、教師在教學過程中應盡量發揮自身漢字音形義方面的示範作用，並注意傳統的教學方法和現代化教學手段結合，充分發電教**的優勢，讓學生多欣賞精彩的錄音、錄影，樹立規範意識、標桿意識。
4、考慮到此門課注重實踐、重應用，要學以致用，因此每節課後都要布置適當的思考題、練習題鞏固所學知識。學生獨立思考完成之後，再有針對性地進行講解，注重提高學生的漢字應用能力。
（五）實踐環節
1.課程實踐
《漢字規範》是一門實踐性很強的學科，課堂訓練與課外分組訓練貫穿整個教學過程，並納入課程考核內容。
2.主要內容與要求
積極參加課堂訓練與課外分組訓練，提高學生正確應用漢字的能力，提漢字知識的層次，鍛鍊漢字應用、漢字教學的技能。
3.學時分配：課堂訓練16學時；課外訓練不少於12學時。
（六）教學時數分配表
《漢字規範》教學時數分配表
（七）本課程與其它課程的聯絡
本課程是漢語國際教育專業選修課，《漢字規範》應該是一門邊緣學科，但它本質上應該是語言學的，而不是簡單的寫字課，旨在更好地為教學教育服務，提高學生應用漢字、教學漢字的能力，從而促進人文素養、教學教育質量的提高。
本課程可與現代漢語、古代漢語、中國漢字學、普通話訓練等課程相輔助。 在學好以上專業課的同時自覺運用規範漢字，提高對漢字的運用水平，維護祖國語言文字的純潔性。
（八）教材與主要參考書
教材：本課程很難選到適合的教材，有教師參照漢字學、漢字規範等相關書籍和資料編寫講義進行教學。
參考書：
1．《漢字應用水平測試培訓手冊》（一冊），佟樂泉主編，廣東教育出版社，2006 年 12 月。
2．《漢字規範百家談》（一冊），李宇明，費錦昌主編，商務印書館，2004 年 9 月．
3．《使用語言文字規範指南》（一冊），李行健等主編，上海辭書出版社，2001 年 10 月．
4．《中華人民共和國通用語言文字法學習讀本》（一冊），全國人大教科文衛委員會教育室，教育部語言文字應用管理司編寫，語文出版社，2001 年 7 月．
（九）說明
本課程是專業選修課。
考核形式：第十八周閉卷考察。
評分辦法：平時佔20%（主要是平時作業、出勤、上課表現等），期末考試佔80%（主要考察漢字規範知識、漢字運用能力等方面）。
三、教學內容綱要
漢字規範》教學內容綱要
第一章漢字和漢字規範
一、教學基本要求
1．了解漢字的產生和發展，漢字的特點、漢字的作用和地位
2. 理解漢字的巨大作用
3. 掌握文字和漢字的定義
4. 綜合應用漢字知識的基本常識
二、教學內容
第一節漢字概說
要點： 1. 漢字的性質
2. 漢字發展的主要歷史
第二節漢字規範
要點： 1. 漢字規範化針對的主要問題
2. 漢字規範化的重要性
第三節專業發展與漢字
要點：1. 國際漢語教育的人才培養目標
2. 漢字在國際漢語教育中的應用
第二章漢字的形體結構
一、教學基本要求
1．了解漢字的形體結構特點
2. 熟悉筆畫、部件、整字、獨體字、合體字等基本概念
3. 掌握漢字的筆形、筆順、漢字部件的拆分等基本知識
4. 綜合應用筆形、筆順、漢字部件等基本知識正確書寫漢字
二、教學內容
第一節漢字筆畫
要點：1.基本概念、筆畫數、筆形：（1）漢字的基本筆畫（筆形） （2）構成漢字的所有筆畫名稱（3）筆畫的變形：同質變形異質變形
2. 筆畫的組合方式、筆順：（1）筆順的基本規則：
先橫後豎、先撇後捺、從上到下、從左到右、從外到內、從外到內後封口、先中間後兩邊。 （2）點的書寫順序 （3）兩包圍結構字的書寫順序 （4）三包圍結構字的書寫順序 （5）訓練學生書寫一些容易寫錯筆順的字，並加以講解糾正。
第二節漢字部件
要點：1. 概念 （1）部件：又稱偏旁，是由筆畫組成的具有組配漢字功能的構字單位。（2）部首：具有字形歸類作用的偏旁是部首。漢字的部首名稱。
2. 部件的拆分、成字部件和不成字部件
第三節漢字整字
要點：1. 獨體字和合體字、合體字的組合模式 （1）並列結構 （2）上下結構 （3）包圍結構 （4）間架結構
2.一些易錯筆順的字的筆順規範、漢字部首表
第三章漢字字形規範
一、教學基本要求
1．了解常見的別字表
2. 熟悉繁體字、異體字、簡化字、異形詞的概念及常見的異形詞
3. 掌握常見錯別字的型別及辨析方法
4. 提高錯字、別字、繁體字、異體字、簡化字、異形詞的鑑別能力。
二、教學內容
第一節糾正錯別字
要點： 1. 錯別字及錯別字現象
2. 常見錯別字的型別及辨析方法
第二節繁體字、異體字等問題
要點： 1. 繁體字、異體字、簡化字、異形詞的概念
2. 嚴格限制繁體字的使用範圍、正確書寫使用繁體字、不使用被淘汰的異體字、杜絕使用社會上不規範的簡化字、不用舊字形。
第三節專項訓練
要點：1. 提高錯字、別字、繁體字、異體字、簡化字、異形詞的鑑別能力
2.《繁簡字對照表》、《第一批異體字整理表》、《簡化字總表》、《第一批異形詞整理表》、《印刷通用漢字字形表》、《關於部分計量單位統一用字的通知》
第四章漢字字音規範
一、教學基本要求
1．了解《普通話異讀詞審音表》
2. 熟悉常見的容易讀錯的字
3. 掌握漢字誤讀的型別（尤其是多音多義字）及相應對策
4. 綜合應用：常見多音多義字和姓氏的讀音
二、教學內容
第一節漢字誤讀的型別及相應對策
要點： 1. 漢字誤讀的原因
2. 漢字誤讀的型別及相應對策：形聲字——謹防聲旁誤讀；形近字——看清細微差別；多音多義字——注意因義辨音；難讀字——注重記憶積累；專用字——注重記憶積累；方言字——加強訓練普通話
第二節專項訓練和綜合訓練
要點： 1. 常見的容易讀錯的字
2. 巧識 100 個多音多義字
3. 《普通話異讀詞審音表
第五章漢字字義的規範
一、教學基本要求
1．了解字義規範的必要性與標準
2. 熟悉常見的容易用錯的字
3. 掌握常見的50組容易用錯的字的辨析
4. 綜合應用：正確辨析使用50組容易用錯的字
二、教學內容
第一節字義規範的必要性與標準
要點： 1. 了解字義規範的必要性
2. 掌握字義規範的標準
第二節字義用字專項訓練
要點： 1. 常見的50組容易用錯的字的辨析
2. 常見的50組容易用錯的字的應用
第六章 hsk考試、漢字應用水平測試題型介紹及相關訓練
一、教學基本要求
1．了解hsk考試、漢字應用水平測試題型
2. 熟悉hsk考試、漢字應用水平測試內容
3. 掌握hsk考試、漢字應用水平測試題型答題要點
4. 綜合應用：hsk考試、漢字應用水平測試題型答題訓練
二、教學內容
第一節 hsk考試題型介紹及相關訓練
課程教學大綱
課程教學大綱 四號黑體居中 一 基本資訊 小四號黑體，下同 課程編號課程名稱 英文名稱課程性質 總學時學分 適用物件 專業本 年級學生先修課程 二 編寫說明 小四號黑體，下同 一 課程的性質 小四號黑體，下同 指明本課程是 專業的通識教育課程 選修 必修 學科基礎課程 專業課程 選修 必修 即課程在...
理論課程教學大綱編寫規範
課程教學大綱 一 課程基本資訊 課程編號 課程類別 適應專業 課程簡介 課程總學時 授課教材 教材名稱 教材著 編 者，出版社，出版日期，教材獲獎或推薦情況簡介 參考書目 書目名稱 著 編 者，出版社，出版日期 二 課程教育目標 三 教學內容與要求 各章節教學重點與難點 各章節教學時數 各章節教學內...
實踐課程教學大綱
附件3 機械製造基礎 實踐一 適用於機類專業 課程 jt001 一 課程名稱 機械製造基礎 二 學分數 9學分 27天 三 實踐教學目標及要求 機械製造基礎 實踐課程是一門實踐性的基礎技術課，該課程的教學目標為 在實踐中使學生對典型的工業產品的結構，製造過程有乙個基本的體驗和認識，通過結合典型產品的...