尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
很榮幸能夠站在這裡和大家交流，我今天演講的題目是《捧一顆真心，換乙份真情》。
「我最想教會你們的是認認真真做人，快快樂樂學習。」這是我常常對學生說的一句話，就憑這種信念，在三尺講台上，我用真心教書，用真情育人，我相信：我捧一顆真心定能換來乙份真情。
去年6月，我送走了伴我6年光陰的66個孩子，他們畢業了，他們要遠走高飛了。離別時刻，一聲聲告別記憶猶新，縈繞耳邊：老師，我錯了，我今後再也不幹壞事了!
老師，我不想離開您!老師，我會想您，您會忘記我嗎?我們緊緊相擁，教室裡一片哭聲，任憑淚水肆意地流過臉頰，此時無法用言語來表達，我明白了，這6年，我用一顆真心換來了66份真情，這真情我怎能忘記?
這濃濃的師生情我怎能忘懷?
9月，新學期開始，由於xx老師遠走高飛了，學校安排我接任五年級6班的語文教學兼班主任工作。說實話，我何德何能擔此重任?!優秀的xx是一位名師，而我嶽良敏三個字只是乙個師名，我的心正如龔琳娜的神曲無比《忐忑》，怎麼辦?
換工作?被否定，不可能!帶著學校領導的信任，帶著同事們的鼓勵，我只**著頭皮試一試。
怎樣才能讓孩子們接納我?怎樣才能讓他們信任我?我曾試想：
學學xx同志吧，可是，她那麼高階大氣上檔次，再看自己，低階庸俗沒內涵，想學她，肯定行不通，別到頭成了邯鄲學步，丟失了自我。沒有自我的日子光想想都害怕，我的座右銘是：開開心心工作，輕輕鬆鬆生活。
於是，我下定決心：做真實的我，做幽默的我，做樂觀的我，還我廬山真面目，xx高階大氣上檔次，我zz也有特點呀：幽默樂觀不生氣，我要用一顆快樂的心，用一顆真心來走進孩子們的心裡。
開學第一天，孩子們對我充滿了陌生感，人與人的距離雖然很近很近，可心與心的距離卻很遠很遠;第二天，我正在講課，乙個女生突然哭了，我停下課，耐心詢問：「孩子，**不舒服嗎?需要我的幫助嗎?
」「我……想蔣老師了……」一句話觸動了我的靈魂，撥動了我的心弦，旁邊的幾個同學受到感染，眼圈紅紅的，噙滿了淚水，這就是孩子們的真情流露，我能阻止嗎?不能!我能生氣嗎?
不能!我還能繼續上課嗎?不能!
說實話，我也是乙個情商高於智商的人，xx的離開，我也萬分不捨，此刻，思念之情油然而生，於是，我停下課，動情地的問：「同學們，你們想蔣老師嗎?」「想!
」同學們異口同聲的回答。「xx老師感受到了，你們是有情有意的人，是知道感恩的孩子，這樣吧，你們把心裡話寫下來，表達你們的思念之情。教師節快到了，我會把你們寫的文章裝訂成冊，作為節日禮物寄給蔣老師。
」很明顯，我的聲音哽咽了，變調走音了。接下來，教室裡傳來了沙沙的書寫聲，伴隨著輕輕地啜泣聲，孩子們把堆積了四年的師生情，此刻全從筆尖流瀉出來，我悄悄地走出教室 ……
第二天，待大家盡情地抒發完自己的情感，心緒平靜之後，我問：「孩子們，你們想想，蔣老師會希望你們怎樣上課?」「認真聽講!
」「好好學習，天天向上!」此刻，我順勢引導：「對呀，你們要把思念之情化作學習的動力，用優異的成績回報將老師。
」後來，我真的說話算數，把孩子們的作文裝訂成一本書，封面寫上「難忘師恩」，同學們在班上傳閱後， 寄給了xx。蔣老師激動地說：「這是我收到的最珍貴的禮物，最讓我感動的禮物，我將永遠珍藏。
」是呀，這不僅僅是一本書，那分明是孩子們一顆顆純真的心，乙份份深深的情。
一周時間過去了，我強迫自己記住了每個孩子的名字，見面時，我會呼喚孩子們的小名微笑著主動問好，我要帶著美美的心情，開始美好的一天;課堂上，我用幽默風趣的語言，讓同學們快樂的學習，用搞笑的方式讓他們輕鬆記住了容易出錯的「唇」字結構;課間，我為他們紛發糕點和豆漿，親切的喊著名字，微笑著摸摸頭，拍拍肩;有**鼻血了，我會為她止血;有人犯錯誤了，我會耐心教育，看透不說破，留有自尊，給他機會，知錯就改……
日子一天天悄然而過，孩子們的心在悄悄地融化，他們在《心語心願》本上寫道：今天，xx老師笑著問我好，我是學生，我應該尊重老師，下次，我一定大聲喊出：xx老師，您好!
今天，xx老師紛發豆漿時，我發現老師的額頭滲出了汗珠，我們全班70人，老師，您70次彎腰，70次起身，一定累壞了吧，xx老師，您辛苦了!今天，老師給我鼻子止血時，我看到老師那關切的眼神，彷彿是媽媽的感覺，我心底裡喊著：老師——媽媽，可我沒喊出口。
今天早讀，同學們書聲琅琅，而我又情不自禁地哼起了流行歌，想想xx老師給我那麼多次機會改正錯誤，我立馬"'剎車"，加入早讀的隊伍……漸漸地，我發現孩子們和我心靈的距離越來越近了，我腳下彷彿踩著一朵幸福的雲，心裡猶如開滿了一園子花，感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的心聲，我有一種心醉的感覺!
接下來的日子裡，我利用班隊課，開展各種班隊活動，如辯論賽、故事會、才藝大pk等;我鼓勵孩子們參加各種有益的比賽，如歌唱比賽、詩歌誦讀比賽，書法比賽，舞蹈比賽，車模、航模、建模比賽，演講比賽，籃球比賽等。籃球比賽時，我給運動員們買水，送水，雖然我不會打籃球，但我也在場邊跟著跑，加油助威，雖然我不懂籃球規則，可中場休息時，我也會像教練一樣布陣一番。總之，我與孩子們同呼吸，共命運，同參與，共歡笑。
後來，班上的孩子與我見面後，都會開心的問好，當我走到學校門口麵店時，我們班正在吃麵的孩子七八個，十來個會異口同聲的喊道：「xx老師好!」說來奇怪，這小小的問候彷彿是一劑良藥，確實能趕走心底的諸多不悅，心靈被淨化，自己感覺變得簡單多了;進教室，看著我那朝氣蓬勃的70張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心裡只是想著:
今天我讓這70個孩子收穫什麼呢?
乙份耕耘，一分收穫。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，我要和每乙個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
就像一首歌裡唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。
上週星期三，是讓我最難以忘懷的日子。那天早上，當我剛走上講台，突然覺得全身發熱，由於趕著上課當時我也沒有在意，可是後來，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕，清口水直冒，反胃，噁心，我知道我的胃病又犯了，我快速跑向教室外的洗手池，就在這時，班上的幾個同學站了起來，跟著跑出來：「老師，您生病了嗎?
」「老師，您胃病又犯了嗎?」「老師，您感冒了嗎?」「老師，您歇一會兒吧!
」 老師……」一句句問候猶如一股股暖流頓時湧上心頭，就連班上最調皮的譚淼也端過來他的水杯：「老師，喝水!」我抑制不住幸福的淚水奪眶而出!
「老師，您休息，我們自己讀。」孩子們在班長的帶領下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調，這是我聽過最動聽、最有情感的朗讀!此刻，我多想對孩子們說：
「親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值!」
如今，當我走上三尺講台，看到那一雙雙求知的雙眼，當我看到孩子們在我的教育下茁壯成長，當我被學生圍著快樂地談笑，當學生把我當成了說知心話的好朋友，當家長告訴我說孩子越來越乖……那份快樂真的是從心底往外湧的，是任何物質財富都不能比擬的。說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，我捧著一顆真心換來了一片真情，我感到自己擁有了乙個最美麗的世界!
最後，我想說：
天空不留下我的痕跡，但我已經飛過;
空谷不留下我的回音，但我已經鳴過;
榜上不留下我的功勞，但我已經做過;
捧一顆真心，只為換乙份真情， 為了信念，甘當春蠶絲方盡， 追求理想，笑成紅燭淚始幹!
我的演講完畢，謝謝大家!
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