作者：潘友剛
**：《速讀·下旬》2023年第05期
摘要：班主任是乙個平凡的崗位，同時也是乙個關係到眾多學生發展的重要職位，只有不斷提公升班主任的綜合素質，才能更好地引領班級向好的方面發展。本文就如何成為一名優秀的班主任進行探析，希望對廣大班主任老師有一定的啟發。
關鍵詞：班主任；優秀；全面發展；管理
乙個班級的發展受多種因素的影響，其中班主任老師作為班級的管理者，肩負重要的教學管理任務，而新課改的大力推行對教師和學生都提出了新的挑戰，因此班主任教師應該使自身變得更加優秀。班主任是乙個平凡的崗位，同時也是乙個關係到眾多學生發展的重要職位，只有不斷提公升班主任的綜合素質，才能更好地引領班級向好的方面發展。本文就如何成為一名優秀的班主任進行探析，希望對廣大班主任老師有一定的啟發。
一、多讀書、提高班主任老師的個人修養
學高為師，德高為范。加強自身修養、提高個人涵養，是做好班主任工作的關鍵。班主任老師不僅要在學習方面對學生進行有效引導，而且還要對學生的言行舉止等多個方面進行指導，因此肩負著促進學生身心健康發展的重要任務。
為了給學生提供更加有效的指導，作為一名班主任來說就要在日常的工作中不斷學習、多讀書，使自身的眼界變得更加開闊，同時在讀書的過程中也能夠掌握更多有效進行班級管理的方法與技巧。班主任老師通過讀書不僅能夠提公升自身的班級管理能力，而且也能夠使自身的修養得到有效提公升。班主任老師對學生的影響可以說是無處不在的，影響到學生的方方面面，因此班主任老師較高的修養對學生能夠產生潛移默化的作用，這就更加要求班主任老師要多讀書、讀好書，成為一名能夠指導班級更好地發展的領導者。
二、班主任老師要積極完善教學工作
班主任老師一般有著雙重的身份，一方面肩負著管理班級的工作，另一方面又是班級的任課教師，因此在進行班級管理的過程中，為了更好的做好班主任工作，要求教師要處理好這雙重身份之間的關係。班主任老師應該上好課，進而更好的輔助班級管理工作，一名受到學生愛戴的教師，往往能夠在學生中樹立威信，在課堂教學的過程中學生能夠積極的向老師靠近，努力學習知識，進而收到良好的教學效果。班主任老師如果能夠在教學方面得到學生的認可，那麼學生就會對老師產生一種向心力，自然在進行班級管理工作的過程中，學生也能夠積極的響應班主任老師的號召，進而能夠收到更好的班級管理效果。
相反，如果班主任老師不能有效的授課，那麼班主任老師在學生心中的形象就會大打折扣，自然在進行班級管理的過程中，號召力就會大大降低，從而影響班級管理的有效開展。因此想要成為一名優秀的班主任老師，必須要做好教學工作。
如何成為一名優秀班主任
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