2011-2012學年下學期三年級語文期中測試卷
第一部分基礎積累與運用（40分）
一、看拼音寫詞語。（4分）
jù lǒnɡ lián penɡ tè shū kū long
téng ài shú xi xiàn mù yuán gù
二、先對比，再組詞。（4分）
裁掠囑墨
載驚屬默
三、給多音字組詞。（2分）
四、照例給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。（3分）
例：普譜（曲譜）
求良每五、選字填空。（4分）
串束陣雙身首幅眼
一( )微風一( )清泉一( )金光一( )珍珠
一( )歌曲一( )羽毛一( )翅膀一( )畫面
六、讀句子，劃掉括號中不合適的詞語。（4分）
1、戰士們（連續繼續）奮戰了一天一夜，才把這個任務完成了。
2、媽媽想盡了辦法，還是沒能（排除去除）衣服上的汙跡。
3、老師把這一條意見當作最（寶貴珍貴）的禮物。
4、老師對我們提出（嚴肅嚴格）的要求，就是為了讓我們能夠健康成長。
七、我會在括號裡填入句中帶點詞的反義詞。（4）
1、虛心使人進步，驕傲使人
2、只有不怕失敗的人，才能獲得
3、學習一定要認真，來不得半點
4、班會上，老師表揚了關心集體的同學，（ ）了損害集體利益的現象。
八、會判斷，在比喻句後面打「√」，不是的打「×」。（2分）
1、林林長得像他媽媽。（ ）
2、陽光下，山茶花如千萬顆紅星似的在閃耀。（ ）
3、背上的羽毛好似淺綠色的外衣。（ ）
4、我見過的猩猩並不像他們所說的那樣。（ ）
九、我會照樣子，把下面的句子換個說法。（2分）
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
你難道不應該向他道歉嗎？
身為一名少小學生，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎？
十、我會填。（6分）
繩在細處斷
萬壑樹參天
雨裡雞鳴一兩家
親口嘗梨知酸甜。
我還收集了許多名言、警句、諺語、歇後語……我能寫兩句。
十一、我會默寫這個學期學過的一首古詩。（5分）
題目作者
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
（一） 我會閱讀短文，回答問題。（15分）
荷花已經開了不少了。荷葉的，像乙個個的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的 。有的還是花骨朵兒，看起來得馬上要破裂似的。
這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
1、我會在橫線上填上適當的詞語。（4分）
2、第一自然段共有句話。從第句到句，寫了荷花開花時的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第句。（4分）
3、我能在文中找出三個描寫顏色的詞語3分）
4、我能用「 」畫出文中的乙個比喻句。（1分）
5、為什麼說這一池荷花是「一大幅活的畫」呢？（3分）
（二）我會閱讀短文，回答問題。（15分）
第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發現，弱小的蜘蛛織的網是那麼大，那麼密，那麼好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多麼了不起的小生靈啊！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得讚揚和學習嗎？
1、弱小蜘蛛織的網的特點是3分）
2、我們應該向蜘蛛學習的精神。 （4分）
3、我能從文中找出乙個反問句，並寫在下面橫線上。（2分）
4、我能想到蜘蛛織好這張網之前遇到什麼樣的困難，並寫下來。（3分）
5、我要寫一兩句話來讚揚弱小的蜘蛛。（3分）
第三部分：習作（30分）
請以《這就是我》為題，寫一篇作文，以一到兩件具體的事例寫出人物的特點。要做到字跡工整，不寫錯別字，語句通順。字數不少於。
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