教師外出學習是吸收不一樣的教學方式，提高教師的教學質量，本內容由小編為大家帶來的幼兒園外出學習心得體會，歡迎大家借鑑!篇一幼兒園老師外出學習心得我很感謝我們園長給我這次外出學習的機會，雖然只有短暫的3天學習時間，但我感覺自己收穫了很多知識，這次學到的東西對我今後的工作有借鑑之處。
月2日-月日的學習安排時間日，參觀新安幼兒園並觀摩新安幼兒園老師所上的兩節體育課;23日上午，附小幼兒園的體育老師蔣老師給我們上了2節體育課，劉老師給我們展示了一節**課;下午，蔣老師給我們進行了講座《幼兒園體育教學》;24日上午，新安幼兒園園長給我們進行了講座《提公升執行力打造優質幼教》。
當我邁進新安幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。
走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活**睡覺，洗手，體育活動中的情景，這些**可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。
上了樓梯，樓梯的外圍是有網圍住的，他們在網上貼了許多幼兒作品如繪畫、摺紙，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰士我們幼兒園的特色。
樓梯的牆壁上有許多木製的板，上面的內容有一些簡短的故事，也有格言。
進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比較新穎，而且每個教室門口的牆壁上專門有一塊區域是掛教師的個人簡介，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。
在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有生長樹育兒知識等。
生長樹能將每個區域的內容細緻化。
教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進去有乙個味道。
整個教室的區域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動物的生長過程用**的形式戰士出來，更加形象生動。
每走一段路，都會出現乙個植物角。
他們的廢品利用率很高，他們會用廢品製作各種自製玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽了兩節賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學方面，對我來說是乙個薄弱環節。
同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據幼兒的發展水平差異而調整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。
在體育教學中，教師一頂要備好課，而且備課應做到環境、幼兒、教材、備課法。
新安幼兒園園長給我們進行了講座《提公升執行力大灶優質幼教》，非常生動，張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什麼是執行力，執行力的重要性，優秀的幼教需要優秀的團隊。
在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點。
時間過的很快，在3天裡我學到了許多在自己幼兒園裡沒有學到過的知識。
本著學習、思考、交流、分享、成長的園本培訓理念，為了充分發揮外出學習的有效資源，給予教師專業引領、開闊教師的視野，10月27日，附小幼兒園以教研組為平台，開展教師外出學習匯報交流活動。
這次教師外出學習匯報交流活動以重現教師的課堂教學設計為主要形式，融合了外出學習教師自我的思考和修改，讓教師們感受到了來自城區教師的教學風格和理念，劉珍榮老師講的是《落下來》，廢舊的廣告紙在孩子的手中玩出了各種各樣的花樣，簡單中卻奧秘深藏;徐鳳嬌老師講的則是徐**老師的《猜猜樂》，有趣的猜想環節讓教師們感悟到了優秀教師設計的獨具匠心;吳榮老師講的是《中國功夫》，一改傳統的幼兒教師組織活動的規則，把中國功夫融合在幼兒的學習中，讓幼兒在自主發展中得到了樂趣。
肖楊杰老師講的是繪本教學王紅裕老師的《搬過來搬過去》，將教學融入閱讀之中，讓幼兒身臨其境感受閱讀的快樂。
四節風格鮮明的活動讓教師們深受啟發，四位執教教師就四個活動談了整個活動設計後也談了自己的想法，尋找自身與優秀教師之間的落差，教研組及時引導教師們思考了優秀教師、特級教師在教材選擇、活動設計、現場調控等方面的有效把握，提公升了教師們的教育教學能力，增強了外出培訓的實效性，真正達到了一人學習、眾人受益、共同成長的培訓效果。
篇二幼兒教師外出參觀學習心得20年月日南溪教育局領導組織了全縣中小學、幼兒園教師共30名到重慶外出參觀學習。
我格外的珍惜這次學習的機會，這段時間的學習讓我感覺受益非淺，感想頗深，堅定我進一步提高自身的教學水平，我也力求把學習取得的收穫努力運用於我的實踐教學中，充分發揮幼兒教育事業的作用。
作為幼兒教師的我來談談我外出學習的一些初淺體會。
當我邁進重慶市新村幼兒園的大門時，印入我眼簾的是外牆上貼的小朋友的一張張可愛的笑臉，幼兒園裡充滿了孩子們的歡聲笑語，園內富有藝術氣氛，而且周圍的綠化非常好，幼兒種植園地里的鮮花伴著春天的氣息開的非常鮮豔，上了樓梯，樓道上也有一些小朋友的生活照睡覺、洗手、進餐、體育活動中的情景等，這些**可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。
進入教室，我看見他們每個班的班牌都很溫馨，教室門口的牆上專門有一塊區域是掛孩子們的作品、家園橋、本週活動內容等。
整個教室的區域劃分比較明確，環境創設很有藝術特色，師生互動性強，在這裡發揮了其獨特的藝術價值。
920分，新村幼兒園裡傳來了高亢的國歌聲，只見四個小旗手們排著整齊的隊伍，抬頭挺胸將國旗高高地舉在頭頂，踏著有力而堅定的步伐走向公升旗台，此時此刻整個幼兒園頓時非常肅靜，在全園教師及幼兒的注視下，五星紅旗緩緩公升上天空，再由教師和孩子分別唱紅歌，豐富了公升旗活動的內容，把愛國的熱情推向了高潮。
緊接著園長媽媽向孩子們提出有關3月的相關重大節日，豐富了孩子們知識，這是新村幼兒園一周一次的公升旗儀式，這樣獨特的公升旗儀式值得我們借鑑。
觀摩課上，每位教師都有相同的優點，在課前注重和幼兒語言或肢體上的交流，藉以消除幼兒對自己的陌生感;在上課時面帶笑容，語速平緩，舉止大方，贏得幼兒的好感，在幼兒回答問題時認真傾聽，及時反饋，重視每個幼兒的發言，使幼兒有參與認同感。
重視了這些細節，迅速拉進了教師和孩子的距離，使孩子很快進入教師設定的教學情景中，幼兒思維活躍，能主動提出問題，敢於發表不同意見，有獨立見解，將教學引入最佳共振點。
這些觀摩課幼兒參與度高，幼兒能隨機應變，教師與幼兒之間的互動把握的很好，教師的情緒積極高昂，教態笑容可掬，和藹可親，融入孩子們的活動中，跟觀摩者留下了好的印象，這是教師上課成功的重要因素。
經過這次學習，確實對教學敲響了警鐘，讓我明白了什麼是好的課，怎樣進行有效的教學，這樣實現教學的最佳效果，比如乙個上課提問的關鍵在**?上課時我總喜歡一種形式去提問，然而導致孩子們聽起來特乏味。
通過這次學習讓我知道教學中的設計問題要緊扣著活動目標，由間到繁，層層遞進，環環相扣。
成功的教學活動，是千思萬慮地磨出來的，世上沒有隨隨便便的成功。
可是我在教學中並沒有去好好的去思考，反思，考慮的也不全面，導致我在教學上的失敗，可想而之著思和慮是很關鍵的，教學前的反思——邊預設邊反思，教育活動才更優質;教學中的反思，邊教學邊反思，教育活動才會更有活力;教學後的反思，重視教學後的反思教學活動質量才會不斷的提高，教師專業水平才能有效提公升。
俗語說要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水。
現在我感覺這個說法對一名現代的幼兒教師來說是不行的，要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水。
現在的幼兒教育正處在百家爭叫的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。
面對現代的要求，一名幼兒教師不僅只是會彈、唱、跳、畫，更重要的是要有探索、發現、學習、進取的好品質。
一名幼兒教師不僅只是會講講故事，會說說道理，更重要的是要能在現實生活中找出讓孩子感愛好的話題、有探索意義的內容、能激發參與的方法、可以引發學習欲看的過程等等。
因此，我以為作為一名現代的幼兒教師，首先本身就是一名探索發現學習者。
通過這次觀摩，。
老師用自己的智慧型和心血開啟了孩子的成長之門，孩子們良好的學習習慣要有老師的細心努力的培養。
我會在以後的生活學習中，用我學到的東西，更好的去關愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由的翱翔!以上是我個人的一點點心得，當然還有待於自己的提高，相信以後我會不放過任何一次學習的機會，使自己得到不斷進步。
篇三幼兒園教師外出學習心得體會幼兒園教師外出學習心得體會今天20年月日，我有幸參加了市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優質課觀摩交流會》。
學習時間不僅安排的緊湊而且內容非常豐富，有上海著名專家教授的講座《教學活動設計中德育滲透的真與假》。
上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西遊記》。
宋燕老師的中班**活動《功夫熊貓》、大班**活動《走進新疆》等。
雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺。
看的越多，接觸新鮮的事物越多，越發覺得需要學習的東西就越多，現就學習的體會總結如下
一、課堂示範我的反思感悟最深的是老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕鬆，充分體現了教師較高的綜合素質，處處滲透著教師的教育機智。
剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問是誰呢?穿的什麼樣的褲子呀?尾巴怎麼樣啊?等等。
這樣的提問幫助幼兒精準的表述，整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。
在讓幼兒開啟信封尋找太陽的過程中，體現了佳佳老師問題的啟發性，她在信封裡畫上圓形，啟發幼兒小兔子要找的是什麼?並讓幼兒說說生活中見過的什麼東西是圓圓的等。
給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧型，她能做到讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子。
例如讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。
即是對剛才孩子們的總結，有演繹到另外乙個維度，是培養幼兒的思維變通性、遷移性。
其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!
這句話體現了問題有層次性，更體現出佳佳老師教態自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的慾望。
在最後出示讓幼兒觀察**回答誰在找太陽?動物、植物、人類、物品其中有個孩子回答了太陽能。
老師回答你很有學問，長大肯定很能幹!這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現出了自己的小智慧型，回答的非常完美，佳佳老師利用班裡出色孩子的表現來帶動其他孩子的思維能力，這是我應該學的地方。
一節優質課時經過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應該好好學習。
二、專家講座教授的講座是《教學活動設計中德育滲透的真與假》**並茂，她結合自己的經驗講了很多關於《教學活動設計德育滲透的真與假》。
首先讓我明白了幼兒育德是關乎我國發展先進文化的重要內容。
關乎提高公民道德素質教育是基礎。
是兒童個體全面和諧健康發展的乙個教育標誌。
嬰幼兒時期是道德行為養成的關鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。
家庭和學前教育公共機構是人們接受道德最早的地方。
再次，崔嵐教授一一舉例了教學活動的教學目標、教學內容，其中還出示繪本《小蛇散步》，先讓我們老師**並說說故事內容。
再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區別。
其觀點教學內容有點虛，追求單一的德育內容，引導關愛錯位，體驗落空。
教授還總結了一定意義上幼兒的愛在**——關乎幼兒的情感與情趣1、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。
2、幼兒的生活經驗，尤其是生活實踐真生活決定了情感體驗能否得到落實，能否避免教條。
3、對豐富課程資源精細解讀，有助於教師篩選情與趣的落腳點。
4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預設，不是走過場。
5、教師自身的生活信念、態度與方式，決定他助推幼兒情與趣的感受與品位。
6、情與趣是需要尋常時刻培養的，不是靠乙個教學活動或乙個節日就可以建立的。
通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足。
他山之石，可以攻玉，別人成功的經驗，我們應該善於汲取和發揚，不斷提高我們的教學水平，進而提高幼兒園的教育質量，這就是我此行的最大收穫!
幼兒園外出學習心得
參觀遵義市示範幼兒園學習心得 2012年6月20日，我園組織部分教師到遵義市示範幼兒園參觀學習，我非常重視這次學習機會，為了使這次學習更有目的性和針對性，在參觀之前我將自己開學後的工作情況進行了總結和反思，且明確了自己本次外出學習的計畫和方向，本次學習我們都做到了 帶著問題而去，帶著答案而歸 通過本...
幼兒園老師外出學習心得體會
幼兒園教師是學前教育事業發展過程中的重要影響因素,高質量的學前教育師資可以提公升學前教育的質量。下面是幼兒園教師外出學習心得體會，希望大家喜歡。篇一 幼兒園教師外出學習心得體會 帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學改革中的幾點困惑，我於九月二十四日來到山東教育學院，參加了萊蕪市初中校長任職資格培訓，...
外出學習心得體會
外出聽課學習總結 按照學校的安排，我有幸參加了新安縣聽課學習教改活動，作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經驗。在聽課中，學到了很多，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現就這次學習活動作如下總結。一 此次活動讓我感受最深的是...