【教學內容】：減法的認識，完成相應的「做一做」及第27頁的第5—6題。
【教學要求】：
1、通過操作、演示；使學生知道減法的含義，能正確讀出減法算式，使學生初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。
2、通過學生操作、表述，培養學生動手操作能力、語言表達能力；培養學生初步的數學交流意識。
3、使學生積極主動地參與數學活動，獲得成功的體驗，增強自信心。
【教學重難點】：知道減法的含義
【教學準備】：師：課件、實物投影儀。
生：5個圓片、5根小棒等。
【教學過程】：
一、複習舊知
1、按順序填數。
（ ） 3 （ ） 5
2、聽算式，說得數（或寫得數）。
2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1
3、昨天我們學習了加法，有還誰記得，加法表示什麼？
（把兩部分合起來）
二、**新知
1、引導觀察，感知減法的含義
通過電反覆演示，讓學生認真觀察同桌之間互相說交流說圖意，然後全班交流。
（桌子上放著3只紙鶴，有乙個小朋友拿走了乙隻）
師：像這樣，從3只裡面去掉乙隻也就是從乙個數裡面去掉一部分或減掉一部分，要用減法計算。 （ 板書：—）
2、學習減法算式
問：3只紙鶴可以用數字幾表示？（ 板書：3）
拿走了乙隻，是從幾隻裡面拿走的？
像這樣拿走了、去掉了、或者是吃了、壞了、死了等都要用減法計算。
（板書：3-1=）
問：3-1等於幾？你是怎樣想的？把你的想法說給大家聽，還有沒有不同的想法？請你說一說。（然後全班齊讀算式）
3、發散聯想
教師引導啟發，讓學生說一說生活中其他能用3-1表示的事物來。
三、鞏固發展，學會學習。
1、電腦演示第25頁的第2幅圖和第26頁上面的一幅圖，分別讓學生認真觀察
（1）請多個同學說圖意 。 （2）根據圖意列算式。
2、先畫一畫，再說算式（第25頁最下面的做一做）。
a：教師先分步驟講解第1幅圖。
（1）先畫三朵花，問學生：這是幾朵花，可以用數字幾來表示？ （板書：3）
（2）再用虛線圈2朵花，問：誰知道是什麼意思？請你猜一猜。
（3）用虛線圈表示去掉的意思。那麼，去掉了要用什麼方法計算？
（4）去掉的2朵是從幾朵裡面去掉的？去掉的2朵可以用數字幾表示？ 板書：2
（5）誰能夠根據圖意列出算式。
（ 板書：3—2=1）
b：你們能夠根據剛才所講的，把後面的2幅圖的圖意說一說，並列出算式嗎？試一試。（4人小組合作完成）
（1）指名說圖意。
（2）指名說算式，並說一說你是怎麼想的？還有不同的想法嗎？
3、學生獨立完成第26頁的「做一做」，然後集體進行評價。
三、鞏固反饋
1、p27頁的第5題
（1）4人小組每個人說圖意，對學得不好的同學要給予幫助和鼓勵。
（2）說完圖意後，再每個小朋友獨立寫出算式
小組內由小組長組織大家進行評價，說一說每個人寫出的算式是不是符合題意，不對的又錯在什麼地方，應該怎樣改正。
6每個小朋友拿出5朵小花，根據題目擺一擺。
第二課時
【教學內容】：練習課（第28頁的第7—11題）
【教學要求】：
1、通過本節課的鞏固練習，對所學的加、減法有乙個更進一步的認識與了解，並且能夠熟練地計算5以內的加減法。
2、結合圖進行減法的對比練習，使學生進一步掌握加、減法之間的聯絡。
3、滲透辯證、統一的思想。
【教學重、難點】：5以內的加減法
【教學準備】：小卡片
【教學過程】：
一、基本訓練
１、按數的順序填數（學生口答）。
1 （ ） 3 4 （ ）；
52 1；
3２、數的組成
□ 55
2 3 1 □ 2 2 3 □
二、指導練習
1、p28頁的第8題
第一幅圖：讓學們認真觀察 :
1)4人小組的同學之間互相說圖意，再指名說圖意（一共有4條黃瓜，奶奶摘了二條，還剩下幾條）
2)要求還剩下幾條，用什麼方法進行計算，如何列式？請你在書中完成。
3）全班集體評價
出示鐵鍬圖（教學方法同上）
2、p28頁第9題看圖把算式填完整。
先讓學生看圖說圖意把算式補充完整。
3、請你用5－3和2＋3各編乙個小故事。
1）先每個同學在自己組裡編，再請人在全班編。
2）評一評：誰編的最好？有什麼優點？有什麼不足的地方？
4、比一比，看誰做得又對又快。
第28頁的第10題。全班進行評價。
三、數學小遊戲：回家
每個同學發乙個數學小卡片，在黑板上貼上數字1、2、3、4、5，每個同學根據自己的卡片的得數，把這些小卡片送回家，看誰送得又對又快。
四、聽算
教師說算式，學生直接寫得數，比一比，看誰做得又對又快，能得100分。
1＋3 4－2 5－1 4－3 2－1 1＋1
2＋1 3－2 3－1 2＋2 3＋1 4－1
1＋4 2＋3 5－2 5－3 5－4 3＋2
（全班集體訂正，對做得全對的同學給予鼓勵）
（編輯整理黃宇芬）
《減法的初步認識》教學設計
減法 教學設計 責任學校銅廠鄉中心小學責任教師李靜虹 新授課 教學內容 人教版小學數學一年級上冊第26 27頁例1 例2及相應練習的內容。教材分析 減法 是新人教版第三單元 1 5的認識和加減法 中第六課時的內容，本單元內容主要由兩部分組成。一部分是5以內各數的認識，另一部分是5以內數的加法和減法。...
《減法的初步認識》教案
義務教育課程標準實驗版小學數學第一冊 教學內容 課本第25頁例題，做一做。知識目標 1 通過操作使學生初步知道減法的意義，認識 號，並能正確讀寫減法算式。2 初步滲透應用題的基本結構 技能目標 在具體的情境中理解減法的含義，並能用減法來解決問題，體會生活中許多問題要用家減法來解決。情感目標 通過直觀...
乘法的初步認識教學設計
一 教學目標 一 知識與技能 在具體的情境中理解乘法算式的意義，知道乘法算式各部分的名稱，認識乘號，初步掌握乘法算式的讀法和寫法。二 過程與方法 通過多種數學活動，使學生經歷構建乘法意義的過程，培養學生分析 比較及抽象概括的能力。三 情感態度和價值觀 感受加法與乘法的密切聯絡，體會乘法的簡潔性和學習...