作者：梁靜
**：《新教育時代·教師版》2023年第15期
摘要：小學階段的教育對整個學校教育來講是教育的基礎，對學生的影響是非常重大的。對小學教育管理的過程之中，要緊緊圍繞新課程改革的要求，根據真正學生所能用到的知識，確定對學生進行教學的內容，應該充分的重視學生在整個教育體系中的主導地位。
在整個教育過程之中加強教師隊伍的壯大和發展，在教學管理方面存在的問題提出相應的改進和完善意見，提高小學教育階段整體的管理水平。
關鍵詞：小學教育教學管理問題對策
對教學管理而言，範圍是非常廣闊的，就小學教育管理而言其重點內容是針對小學的教育管理工作，該項教育工作直接能影響學校整體方面的水平和效益。對學校在未來的發展過程之中起著非常關鍵的指導作用，要在學校的教育教學方面有所提高，就要充分的重視小學階段的教育教學工作。
一、現階段小學教育教學中存在的諸多問題
（一）師資力量方面不夠完善
老師是學生人生中的導師，在學生學習方面扮演著非常重要的「領路人」角色，教師在職業素養方面和綜合組織方面直接影響著整個學校的教育管理水平，因此學校整個的師資力量就成為關鍵的因素。現階段，根據已有的小學教育的現狀來分析，在小學教育方面，師資力量還有所欠缺，不是非常的完善，還有非常大的提公升空間。現在的基本狀況是：
現階段非常多的小學教師偏向理論，教師在綜合素質方面和職業道德素養方面都有一定的欠缺，整體水平有待提高，對小學教學的水平造成非常大的不良影響。
（二）缺乏科學的教學資源及教學制度
現階段，非常多的學校只把學生的學習成績作為衡量學生好壞的乙個標準，應試教育所存在的缺點暴露無遺，小學階段學習課程的學習內容方面及小學階段課程組成方面都非常的單一，對學生的多方面發展造成非常不利的影響，嚴重阻礙了學生各個方面全面發展。現階段的結果是學校缺乏優秀的教學資源，這樣就對教學資源提出全面的要求，但是在現實情況中，非常多的學校得不到充足的教育經費，這就導致學校缺乏優秀的教學資源同時在教學制度方面存在不完善之處。
小學教育管理的幾點思考
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淺探小學教育教學管理的幾點意見
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農村小學教育常規教學管理的分析與思考
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