一、基礎知識
1、19世紀中期以前，日本實行什麼體制？在這一體制下，最高的首領是？
名義上的最高統治者是？統治的基礎是？
2、德川幕府時期實行等級制度的根本目的是什麼？等級的構成？
3、19世紀中期前的日本，實行的對外政策是什麼？具體表現？產生了怎樣的影響？
4、19世紀初的日本，經濟發展的表現有哪些？
5、19世紀上半期，日本社會矛盾尖銳的表現有哪些？
6、德川幕府統治下，日本社會的狀況是怎樣的？
7、黑船事件的背景？產生的影響？
8、西方資本主義的侵略對日本社會了哪些影響？
（1）西方殖民侵略加劇，國門開啟，主權遭到破壞，民族危機加深。
(2)社會矛盾進一步激化，進一步動搖幕府統治。
（3）客觀上促進了資本主義經濟發展
（4）先進思想傳入，有識之士向西方學習，暴露了幕府的腐朽，要求變革社會的呼聲日益高漲。
二、隨堂練習
材料一 2023年「黑船事件」：佩里艦隊叩關（圖）
材料二從明治四年到明治六年，岩倉使節團以考察各國的文武制度為使命，巡訪了歐美諸國，大久保歸國後即就任了內務卿，積極推進殖產興業政策，使節團在西歐產業各部門調查研究的成果開始在日本生根開花。。。。明治七年一月開設的內務省以勸業寮為中心，在各地設立官營模範工場，推行振興國產化企業，扶持民業的政策。
日）安岡昭南《日本近代史》
材料三日本新領導人（注：指明治維新的領導者）不贊成這種不加區別地奉承所有西方東西的做法，他們並不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣。。。。他們現在提出了乙個非凡的改革方案，宗旨在於建立乙個強大的日本，而不是完全模仿西方國家。
講究實際的日本領導人得出了這一明確結論：每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲美）斯塔夫裡阿諾斯《全球通史.
請回答：
（1）材料一的「黑船事件」給日本帶來了哪些影響？
（2）依據材料二指出明治**在經濟方面所實行的改革。
（3）根據材料三，指出明治維新的目標。舉例說明日本民族是如何「為自己去掠奪」的？
（1）日本的國門被開啟，資本主義列強紛紛侵入，社會危機和幕府統治危機進一步加劇。
（2）積極推行「殖產興業」政策，振興國有化企業和扶持民營企業的政策。
（3）目標：建立乙個不是完全模仿西方的強大的日本。 發動甲午中日戰爭（或20世紀30年代侵華戰爭）。
選修第八單元第二課倒幕運動和明治**的成立
【基礎知識】：
1、「尊王攘夷」運動興起的根本原因、直接原因？
何為「尊王攘夷」？
「尊王攘夷」運動興起的標誌、口號、基礎。
2、「尊王攘夷」運動的結果如何？為何會出現這種結果?
3、倒幕運動興起的背景、領導者、根據地？
4、大政奉還的背景、了解其概況。
5、戊辰戰爭的原因、經過、結果。
【課堂訓練】：
閱讀下列材料：
材料一：木戶孝允指出「如果大全不迅速歸於朝廷，則將來之天下，必將落入幕府與法國手中」。於是決定「先發制人」，薩摩、長州、安藝諸藩的軍隊開始向京都進發。
同時，木戶孝允、西鄉隆盛、大久保利通到京都與宮廷中的倒幕派岩倉具視、三條實美共同出謀劃策，讓15歲的睦仁天皇向薩摩、長州二藩發出討幕密敕，薩、長二藩軍隊遵命開進京都，名正言順的倒幕戰爭正式開始。
——《歷史上重大改革回眸》（大象版）
材料二：
鳥羽、伏見戰役
請回答：
1、材料一中倒幕戰爭開始後，日本歷史上出現了什麼事件？
2、材料二反映了什麼戰爭？戰爭發生的根本原因是什麼？倒幕派發起戰爭的主要目的是什麼？
3、結合材料
一、二歸納武裝倒幕取勝的原因。
成功 從第一節課開始
2 葉片上印像 利用光合作用的原理在綠葉上畫出美麗的圖案或文 3 葡萄果酒 果醋的製作方法 利用發酵技術釀酒製醋。這樣做為的是很快抓住學生心理，造成一種神秘的課堂氣氛 此時學生學習興趣必然大增，可趁學生餘味未盡之時問學生 生物有不有趣？然後下論點 生物是有趣的。過渡 我們之所以要學生物不僅因為它是有...
第八單元第三章第一節評價自己的健康狀況
第八單元健康地生活 第三章了解自己增進健康 第一節評價自己的健康狀況 教學目標 知識與技能 1.嘗試綜合評價自己的健康狀況，關注健康問題。2.全面理解健康的定義。3.掌握調節自己情緒的方法。過程與方法 1.培養綜合評價自己的健康狀況的能力。2.運用所學知識指導自己的生活，積極主動地幫助他人解決遇到的...
第八單元第三章第一節評價自己的健康狀況
課題 第三章第一節評價自己的健康狀況 主備人 王慧君 備課組成員 王慧君王東 第課時總第 課時 備課時間 授課時間 教學目標 1.嘗試綜合評價自己的健康狀況，關注健康問題 2.通過自我測試，使學生能綜合評價自己的健康狀況，關注健康問題 3.能事實求是的評價自己，關注健康問題 4.理解保持良好的心理狀...