作者：劉文倩
**：《新校園·上旬刊》2023年第05期
摘要：本文分析了人際傳播和大眾傳播的融合及其對大學生價值觀的影響，並提出了相應的對策。
關鍵詞：人際傳播；大眾傳播；融合；大學生價值觀
大眾傳播在傳播的覆蓋面和傳播速度上無可比擬，但是人際傳播在互動性和勸服性上優於大眾傳播，二者的結合是實現較好傳播效果的需要。人際傳播和大眾傳播融合為大眾傳媒，會導致大學生群體經受著強烈的衝擊，也在思想上有了巨大的轉變，如今越來越多的學者關注大學生的價值觀培養。
一、人際傳播和大眾傳播的定義與融合
人際傳播與人內傳播的最顯著區別就是傳播者打破了只面對檔案進行資訊傳播的空間，將檔案資訊傳播互動放在兩個主體之間，具有自主性、民主性和自發性，是目前社會中比較常見的傳播方式。人際傳播主要有正式的及非正式的，兩種擁有同樣的傳播動機和目的，即準確獲取對方主體給自己傳達的資訊，通過接收資訊分析環境，對自己的行為及時做出調整。
從定義上來說，大眾傳播主要表現為在特定範圍內的，能夠在短時間內確保元素傳播的傳播形式，一方面可以提高大眾的傳播意識，另一方面傳播渠道相對單一；人際傳播通常為一對一。兩者的共同點表現為資訊在傳播者與受眾之間完成，在兩種相互融合的話語體系下，參與的主體才可以實現對流傳播。
從功能上來看，大眾傳播與人際傳播同樣具有相輔相成、相互補充的特點，大眾傳播一方面彌補了人際傳播的不足，同時擴充套件了其傳播渠道。與此同時，人際傳播加強了大眾傳播的成效與傳播力度，促使傳統的單一渠道變成多元渠道，實現了受眾與傳播者隨時隨地的資訊互動與傳播。
二、人際傳播和大眾傳播的融合特點與影響
當前，隨著網際網路的快速發展及積極融合，大眾傳播與人際傳播的融合程度逐步提高，在這種情況下，大眾文化逐步形成，一定程度上豐富了人們的生活，同時也為社會各領域帶來了不良影響。
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