同時，我覺得還有一點非常重要的原因是。90後的孩子從小就接受西方文化，這使得他們思想活躍，接受新事物的能力強。在此同時，還有一些自身創造的文化，比如近幾年出現的非主流，可能很多長輩不能接受這種非主流的文化，但它畢竟有自己流行的趨勢。
在很大方面是90後自我文化的創造，和個性的表達。
而在學校教育中，高中與大學的環境發生了根本的變化，在生活方面，大學相對自由而不受約束，依靠自我管理與相互協助；在學習方面，則從高中的教師灌輸到自主學習，由被動學習到主動吸收，需要自己摸索。許多90後新生在高中時都是比較優秀的學生，不僅在家中是倍加呵護的嬌子，而且在中學期間已經習慣了老師的表揚、肯定和同學的羨慕，進入大學後強烈的表現慾望在高手雲集之處受到抑制，使大部分新生失去原有的優越感，有的甚至產生心理障礙。
對於一些關於90後錯誤的人生價值觀我覺得可以有以下幾條建議。首先是培養90後大學生的團隊意識，在大學這個階段，學校應該多設定一些需要協作完成的任務。使得90後的大學生在這種必須團隊的環境中，相互磨合和理解他人，擁有較好的團隊意識和學會怎樣與人交往。
其實是發揮高年級學生作用，有效實現教育引導目標。通過選拔一些表現較好的優秀的高年級學生來擔任新生班級的助理班主任，同時通過助理班主任來更加準確地了解到新生的思想動態和現實狀況。最後是做好90後大學生的人生價值觀指導。
因為指導90後大學生如何正確樹立人生價值觀，生活本身並不是由金錢組成，過度的現實是一種相對可悲的現實，應該注意的是擁有一種無私的精神，而非自私的幸福。
作為乙個90後大學生，我想說的是我們並非社會所想的那麼無能，我們是有思想，有能力的。我們可以做的比現在的更好。在不斷的努力中，我們將樹立正確的自我人生觀和價值觀。
並非所有的人都是「拜金」主義者，並非所有的90後都無能懦弱。相信我們的能力是社會應該給予我們的信任。
「90後」大學生職業價值觀現狀及對策研究
年第 期 總第 期 牡丹江教育學院學報 後 大學生職業價值觀現狀及對策研究 梁琦黃建禮 畢軼慧 西安石油大學，西安 摘要 近年來，就業形勢依然嚴峻，後 大學生由於社會和家庭成長環境的特殊性，在就業擇業中 表現出許多不良的心態，歸根結底是其職業價值取向的特殊性。針對 後 大學生在職業價值取向上表現出 ...
大學生職業價值觀
建議 處理好職業價值觀與個人興趣特長的關係 在確定價值觀時，一定要考慮它是否與自己的興趣和特長相適應。據調查，如果乙個人從事自己不喜歡的工作，有80 的人難以在他選擇的職業上成功 而如果選擇了自己喜歡的工作則可以充分調動人的潛能，獲得職業發展的源動力。此外，選擇一項自己擅長的工作，也會事半功倍。5 ...
當代大學生價值觀
目前，隨著社會主義市場經濟的逐步發展，商品意識在人們的思想觀念中占有的位置也越來越重要，大學生作為社會生活中的一分子，不能不受到其影響和左右。他們在關心祖國的現代化建設的同時，也不時地從商品經濟的角度出發來研究個人的價值問題。如何看待他們關於人生價值的種種看法，如何引導他們樹立正確的人生價值觀，這是...