核心價值觀通常是指企業必需擁有的終極信念，是企業哲學中起主導性作用的重要組成部分，它是解決企業在發展中如何處理內外矛盾的一系列準則，如企業對市場、對客戶、對員工等的看法或態度，它影響與表明企業如何生存的立場；核心價值觀是企業相對性的自身絕對性，所以它又是不可改變性與不可發展性的。 那麼當代大學生的核心價值觀又是什麼呢？我想當代大學生的核心價值觀應該是社會與人，人與社會，人與人之間的一種處世的標準。
利用週末的乙個晚上的時間我對我們10食品班的大部分同學做了簡單的調查，其中男生的價值觀主要有以下方面
1.做好自己，不必在乎閒言碎語。
2.別人怎麼對我我就怎麼對人。
3.應該強烈的譴責那些在其位不謀其政的**。
4.害人之心不可有，防人之心不可無。
5.海納百川，有容乃大。
6.時間就是生命。
7.與人為善。
8.滴水之恩當湧泉相報。
9.注重道德品質，自我完善。
10.平常心。
11.不鳴則已，一鳴驚人。
12.低調做人，高調做事。
13.及時行樂，因為你不知道明天與意外誰先來到。
14.學會感恩，百善孝為先。
15.少年強則中國強。
16.送人玫瑰，手又余香。
17.用最單純的心，去幫助那些需要幫助的人。
18.做個有上進心的人。
以上是男生們的主要價值觀，接下來的這些是女生的。
1.為人要謙虛，謹慎，忍讓。
2.樂觀，謙卑，寬容。
3.不做對不起別人的事，萬事要無愧於心。
4.中國當今社會貧富差距大，先富的並沒有拉動後富。
5.以自我為中心，開開心心的度過每一天。
6.社會有黑暗，也有希望。
7.幸福是自己爭取來的。
8.走自己的路讓別人說去吧。
9.社會越來越黑暗，人與人之間最起碼的信任都被物質所去代了。
10.我為人人，人人為我，真誠對待別人。
11.社會雖然骯髒，但要保持積極向上的心態，日子還是要過的。
12.積極向上，樂觀。
13.生活很美好。
14.任何時候都要保持天真的笑容，還有我是天才的自信。
15.世界好大好大......太多的東西有待我們去嘗試，期待。
16.自信最好，心平氣和，淡然處之。
17.想好，做好！
18.對我不好的人不去惹他，別人敬我一分，我敬別人十分。
19.這是個弱肉強食的世界，只有祖國足夠強大我們才能有立足之地。
這些都是他們自己所寫下來的自己的核心價值觀，大多都是積極向上的，當然在生活中我也發現了許多人所並沒有寫出來的一些價值觀，也有部分大學生沒有信仰，沒有遠大抱負，對未來生活沒有目標，重物質利益輕無私奉獻，重金錢實惠輕理想追求，重等價交換而不願付出愛心。他們討厭學習，經常抄襲作業，考試蒙蔽過關。只要一有時間便會在寢室打遊戲，看電影，更有甚者逃課玩遊戲，浪費大好的時光。
由此可見當代大學生的價值觀有積極的，也有消極的，而且向著不同的方向發展。究其原因，與社會主義經濟和政治體制的改革和發展是分不開的。首先，在商品大潮和各種思潮的衝擊下，人們的思想價值觀念不斷發生變化。
其次，當前社會上存在的嚴重的不正之風和消極腐敗現象也給當代大學生樹立正確的人生價值觀帶來不良影響。
同學們的這些價值觀多數都是從自身發展而言的，他們都從怎樣在這個社會中能夠更好的去生存下去，如何更好的去適應著個社會，從而對自身的行為加以規範，是從個人的角度來看待這些問題的。我想這些可能是因為大多數學生並沒有太多的去接觸這個社會，對社會擁有一些美好的憧憬，認為只要努力做好自己則將來就一定能在社會上立足，有少數同學則考慮了周邊的環境，社會的環境，對**汙吏的行為感到不齒，對社會上的種種醜惡感到寒心，這些都是由於社會上的種種不良現象造成的，例如，食品安全的問題，從素檀紅到三聚氰胺，從染色饅頭到毒膠囊，地溝油的問題則一直沒有被有效的解決。這些問題一直牽繞這人們的心，導致大學生的價值觀的改變。
對於一些消極的學生們而言，對他們來說，人生唯一重要的競爭就是高考，故當他們以天之驕子的姿態跨入高等學府後，不少人就認為從此前途有了保障，可以松一口氣，不再刻苦學習，放鬆了對自己的嚴格要求。儘管有一部分學生仍繼續努力學習，也只是迫於無奈，面對考研和就業的雙重壓力，不得以而為之，而且學習沒有熱情，效率並不高。隨著網路時代的到來，更多學生選擇上網來逃避現實或擺脫這種鬱悶的狀況。
我想大學生就是國家的未來。我們應該擁有乙個飽滿的精神狀態，我們應該樹立正確的核心價值觀，以愛國主義為核心的民族價值觀和以改革創新為核心的時代價值觀。中國特色社會主義共同價值理想既是以馬克思主義理論為指導，符合人類社會發展的歷史趨勢和時代要求，又深深地植根於中華社會的歷史背景、歷史程序和中華民族的優秀文化根基。
因此，在全體人民群眾中樹立正確的民族價值觀和時代價值觀，在中國特色社會主義核心價值體系建設中就具有邏輯必然性和歷史必然性。 中華民族價值觀是中華民族的全體民族成員和社會成員所共同認可的價值目標、價值取向和價值追求，所認同的價值標準和評價標準，所共同奉行的價值信念和信仰，所共同選擇的價值實現途徑、方式或道路。 從我國社會主義核心價值體系建設的角度看，黨的十六大政治報告所概括的中華民族精神具有歷史合理性和現實針對性。
這就是：「在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統
一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。」其中愛國主義價值觀是民族價值觀的核心內容。在愛國主義價值觀中，價值主體是中華民族、中華民族社會、中華民族人民；價值標準和評價標準是中華民族的生存和發展、根本利益和需要；價值目標是中華民族的偉大復興；在當代中國，價值目標實現的基本途徑是走中國特色社會主義道路，由此實現中華民族的偉大復興，這也是中華民族人民具有歷史必然性的價值路徑選擇。
因此，以愛國主義為核心的民族價值觀是我國社會主義核心價值體系的一項基本內容。 中華民族人民在革命、建設和改革的各個歷史時期，以馬克思主義與中國實際相結合為原則，立足於中華民族優秀傳統文化價值根基，在與世界各民族優秀文化價值體系的相互交流中創造了新的文化價值成果，形成了中國特色社會主義的文化價值體系。這個文化價值體系既包括中華民族優秀的傳統價值觀的因素，也包括黨領導人民在長期革命鬥爭中形成的井岡山精神、長征精神、延安精神等革命價值觀念，也包括在社會主義建設時期形成的大慶精神、雷鋒精神、「兩彈一星」精神等建設型價值觀念，還包括在改革開放新時期形成的「六十四字創業精神」、九八抗洪精神等新型價值觀念。
其中以改革創新為核心的時代精神是中華民族精神在新的歷史條件下的發展。這種時代精神中的核心內容就是中華民族社會的時代價值觀。發展、富裕、民主、法治、公平、和諧、文明以及人的自由和全面發展成為絕大多數中國人具有鮮明的時代特徵的基本價值追求和價值取向，由此形成了一系列新的價值觀念，例如自立意識、市場意識、競爭意識、效率意識、民主法治意識、科學意識、生態意識、公平正義意識以及改革意識、開放意識和開拓創新精神等等。
這些新的具有鮮明時代特性的價值觀念是促進中華民族在中國特色社會主義道路上實現偉大復興的精神動力。因此，以改革創新為核心的時代價值觀是我國社會主義核心價值體系的一項基本內容。
通過以上對班級同學核心價值觀的調查與愛國主義核心的民族價值觀和以改革創新為核心的時代價值觀的學習，我深刻的認識到當代大學生的重任，我們應該擯棄以往所有不正確的價值觀，努力拼搏，發揚民族精神，讓祖國的未來更加輝煌。
2012-4-24
當代大學生價值觀
目前，隨著社會主義市場經濟的逐步發展，商品意識在人們的思想觀念中占有的位置也越來越重要，大學生作為社會生活中的一分子，不能不受到其影響和左右。他們在關心祖國的現代化建設的同時，也不時地從商品經濟的角度出發來研究個人的價值問題。如何看待他們關於人生價值的種種看法，如何引導他們樹立正確的人生價值觀，這是...
大學生核心價值觀
當代大學生核心價值觀引領我成長 首先，我們得明確乙個概念，那就是什麼是核心價值觀？核心價值觀簡單來說就是某一社會群體判斷社會事務時依據的是非標準，遵循的行為準則。而在企業中，核心價值觀通常是指企業必需擁有的終極信念，是企業哲學中其起主導性的重要組成部分。而作為大學生的我們首先就得明確我們最基本的核心...
當代大學生價值觀探索
人應該如何活著才有價值呢？怎樣才能最大限度地去實現人生價值？對於大學生來說這些問題尤為重要。然而大學生中還存在不少問題，大學生應當樹立起正確的價值取向。人不應當只拘泥於金錢，地位，權力，職業以及享樂其中。人們只有為同時代的人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。1.重金錢實惠輕理想追求的...