專業班級:建工學院工程管理一班學號:2013331230023 姓名:楊國傑
摘要:在建工學院一次團課上，作為主講老師的高長江教授為我們簡單的闡述啦生命的意義。在兩個小時的課中，讓我印象最為深刻的是高老師他說的他作為臨終陪護的經歷。
這種面對生與死的時候才是最能讓人理會到生命的內涵。作為大學生，我們需要對生命價值有著自身清楚獨特的認識。看如今經常有大學生跳樓自殺事件，原因也都無非一些瑣事，如此的輕視自己的生命，是一種對自己對家人不負責任的表現，不是我們當代大學生應有的生命價值觀。
所有調查一下大學生生命價值觀的任務，我認為還是有必要的，可以通過側面了解剖析問題本質，得到行之有效的方法去解決。
關鍵詞：生命價值人生態度責任
一．生命價值的意義
生命是乙個永恆的話題，它有著豐富的內涵和複雜的維度，人的一生是在乙個對自身生命價值不斷追求，探索的過程。其中分為生命和價值兩個部分。
生命是乙個美好的存在，是一種承諾和責任。生命的美好在於我們可以去體驗生命的存在，可以享受親情，友情和愛情。任何人活在世界上不僅是一種權利，還是一種責任，對自己生命負責，也要對他人的生命負責。
生命屬於我們，但並非只屬於我們個人，它與周圍一切都有聯絡，尤其是家人和身邊的人。【4】
價值在哲學中的一般本質定義為現實的人的需要與事物屬性之間的一種關係。人生價值是一種特殊的價值，是人的生活實踐對於社會和個人所具有的作用和意義，選擇怎樣的人生目的，走怎樣的人生道路，贊同什麼，反對什麼，認同什麼，抵制什麼。人生價值就是人們從價值角度考慮人生問題的根據。
【1】生命價值實際而言就是圍繞自身為中心，獲取幸福並且讓身邊的人幸福快樂，同時擔當責任，負起自己作為學生，兒女，妻子丈夫，父親母親的責任。
二．大學生生命價值觀大體觀察
鑑於不同年齡段不同背景的大學生會有不同的觀點看法，所以此次報告調查內容主體是來自網路及書籍資料，通過對其他學者組織所做的調查報告，整理出我的一些理論資料。
在此我分兩個部分分列資料
1. 大學生生命價值觀在積極進取的主流中呈現多元化趨勢，男生的生命價值觀問卷的狹隘，消極宿命因子分明顯高於女生。獨生子女拼搏進取，珍愛生命因子分顯著低於非獨生子女，而消極宿命因子分高於非獨生子女。
與父母生活時間較短的大學生拼搏進取，珍愛生命，積極樂觀因子分顯著低於生活時間較長的大學生，而悲觀困惑因子分明顯高於生活時間較長的大學生。與父母，同學關係緊密的大學生的拼搏進取，珍愛生命，積極樂觀因子分均高於不冷不熱型和比較冷淡型，而消極悲觀，悲觀困惑，狹隘因子分均低於後者。生活體驗滿意的大學生拼搏進取，珍愛生命，積極樂觀因子分顯著高於不滿意和不清楚的大學生，而悲觀困惑因子分明顯低於不滿意和不清楚的大學生。
【2，3】
2. 在乙份調查報告中有這樣乙份資料，35%的大學生有過厭棄社會的感覺，而18%的則是麻木，不在意。在報告中占有相當大一部分的受調查大學生對自己的人生生命很茫然，感覺自己的未來有一種無力感，對自己的價值進行啦自我否定和消極的看法。
對於自身人生生命價值有著清楚的認識的大學生，普遍是積極向上，在學習工作中有著先進性的。而在調查中統計困擾大學生的，影響他們自我認識的是社會壓力，他們把重心放在如何融入社會中，而忽略掉自身的生命價值判定。正如一句話，我們走的太遠，以至於忘啦什麼而出發。
在此附上關於心理壓力調查的報告，從統計結果可以看出現代的大學生多數對自己在大學的生活感到一般或較滿意。只有15%的被調查同學對大學生活表示滿意。甚至還有7%的被調查同學對大學生活表示不滿意，1%的被調查同學表示極不滿意。
雖然影響生活滿意度的因素很多，但心理壓力明顯是乙個重要因素。
根據心理學家的分析，正是這種心理壓力導致啦乙個人對於個人價值的尋找，忘記生命的意義。大學生的生命價值觀認識目前來看還是很缺乏的，因為他們都在忙於身外事，成績工作，錢財，評比。
三．問題分析解決
只有端正人生態度才能讓自己對人生矛盾和問題清楚的認識和把握，人生應樂觀，對生命應該是積極的態度，作為大學生，我們正處於人生特定的成長階段，面對著學習，就業，戀愛等各種實際問題，許多事情不會總是盡如人意，一切順遂，也有可能有暫時的困難，挫折。以一種積極樂觀的人生態度，相信生命是美好的，自己是有價值的活在世界上，在生活實踐中不斷調整心態，磨練意志，優化性格，形成熱愛生命，相信自我，樂觀向上的人生態度。
每個人都會自覺或不自覺的以自己的標準對體驗到生活質量進行總體評價，這構成啦生活滿意度。當個體對自己的物質情況和精神生活的狀況滿意時，他們較多體驗到積極情緒，往往熱愛生命，熱愛生活，對生活充滿激情，對生活充滿信心充滿感激，也相信命運能夠掌握在自己手中，形成積極，樂觀，進取的生命價值觀。相反，那些對生活滿意度低的人往往對生活，生命悲觀失望，缺乏積極心態，不能主動面對現實生活，自怨自艾。
四．心得體會
一直以來，我對生命的見解就是生下來活下去，對人生價值更是毫無感受，就如同千萬人一樣，不求蕩氣迴腸，只求歲月靜好。在調查報告和資料翻閱中，我忽然明白，我們做人，有著不同於其他生物的意義與價值，在生老病死之間，我們有著許多不同的體驗，有些人碌碌無為，有些人辛勤勞作，有些人榮華富貴，有些人。。。。。其實在這些體驗中，所帶我們的便是自身價值的體現，是生命存在的顫動。
擁有乙個正確的生命價值觀，可以使得我們在短暫的人生中實現永久的存在，正如保爾柯察金說的，人最寶貴的東西是生命，生命對人來說只有一次，因此，人的一生應當是這樣度過，當乙個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。。。。。保爾的話揭露啦生命價值的本質，就是實現自己的信仰，自己的夢想。所以，做好未來主人翁大學生的生命價值觀教育顯得尤為突出。
學校，社會，家庭要重視這些。
五．參考文獻
【1】思想道德修養與法律基礎p69
【2】刑瑞清，當代青少年的生命價值觀的思考【j】.現代教育科學索，2008,15
【3】孫瑩，家庭生命價值觀教育與大學生生命價值觀的相關研究【d】重慶:西南大學，2005.5
【4】大學生心理健康教育課程
大學生價值觀調查報告
我們是即將邁向社會的一群人，我們是祖國的未來，是家的希望，我們是時代的象徵我們純潔善良，熱情奔放，我們敢於冒險，勇於探索，我們就是當代的大學生。然而作為當代大學生的我們擁有怎樣的人生價值觀呢?我們通過問卷調查方式對本校200餘名大學生進行了抽樣調查.本次調查共發放調查問卷200份,有效問卷194份,...
大學生生命價值觀現狀的調查問卷
親愛的同學 您好！我是北京師範大學的博士研究生，目前正從事關於大學生生命價值觀的研究。您將參與作答的問卷是我的研究的重要組成部分。本問卷採取不記名方式，請您根據個人實際情況和真實想法填寫，答案無所謂對錯。我在此鄭重承諾 本次問卷收集的資料僅供學術研究用途，決不對外公開或用做他途，請您放心作答。謝謝您...
大學生愛情價值觀調查報告
一 前言 隨著時代和社會的發展,當代大學生雖然朝氣蓬勃，有理想，有上進心，但對於永恆的話題 愛情，既嚮往，又缺乏理智。大學生的戀愛觀千奇百怪,但這些戀愛觀是否正確呢?針對這一問題，並探明我校大學生的戀愛觀，我們做了此次調查。本次調查我們進行了資料的統計和分析，由於條件有限，可能存在一些不可不免的誤差...