英語語篇結構詳解

2023-02-05 00:30:03 字數 4918 閱讀 9306

語篇(discourse)指的是實際使用的語言單位,是交流過程中的一系列連續的語段或句子所構成的語言整體。從功能上來說,它相當於一種交際行為。總的說來,語篇由乙個以上的語段或句子組成,其中各成分之間,在形式上是銜接(cohesion)的,在語義上是連貫(coherence)的。

主謂賓定狀補

組成句子的各個部分叫句子成分。英語句子成分有主語,謂語,表語,賓語,賓語補足語,定語,狀語等。

順序一般是主語,謂語,賓語,賓語補足語,而表語,定語,狀語的位置要根據情況而定。

1、主語

主語表示句子主要說明的人或事物,一般由名詞,代詞,數詞,不定式等充當。

he likes watching tv. 他喜歡看電視。

2、謂語

謂語說明主語的動作,狀態或特徵。

一般可分為兩類:

1)簡單謂語

由動詞(或短語動詞)構成。

可以有不同的時態,語態和語氣。

we study for the people.我們為人民學習。

2)復合謂語:情態動詞+不定式

i can speak a little english.我可以說一點英語。

3、表語

表語是謂語的一部分,它位於系動詞如be之後,說明主語身份,特徵,屬性或狀態。一般由名詞,代詞,形容詞,副詞,不定式,介詞短語等充當。

my sister is a nurse.我姐姐是**。

4、賓語

賓語表示動作行為的物件,跟在及物動詞之後,能作賓語的有名詞,代詞,數詞,動詞不定式等。

we like english.我們喜歡英語。

有些及物動詞可以帶兩個賓語,往往乙個指人,乙個指物,指人的叫間接賓語,指物的叫直接賓語。

he g**e me some ink.他給了我一點墨水。

有些及物動詞的賓語後面還需要有乙個補足語,意思才完整,賓語和它的補足語構成復合賓語。如:

we make him our monitor.我們選他當班長。

5、定語

在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語。

用作定語的主要是形容詞,代詞,數詞,名詞,副詞,動詞不定式,介詞短語等。形容詞,代詞,數詞,名詞等作定語時,通常放在被修飾的詞前面。

he is a new student.他是個新生。

但副詞,動詞不定式,介詞短語等作定語時,則放在被修飾的詞之後。

the bike in the room is mine.房間裡的自行車是我的。

6、狀語

修飾動詞,形容詞,副詞以及全句的句子成分,叫做狀語。用作狀語的通常是副詞,介詞短語,不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之後或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首。

he lives in london.他住在倫敦。

總的來說

主語是乙個句子中所要表達,描述的人或物,是句子敘述的主體可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。

謂語是用來說明主語做了什麼動作或處在什麼狀態。謂語可以由動詞來擔任,一般放在主語的後面。

賓語是動作的物件或承受者,常位於及物動詞或介詞後面。賓語可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。

定語用於描述名詞,代詞,短語或從句的性質,特徵範圍等情況的詞叫做定語, 定語可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔任。如果定語是單個詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是片語,定語放在被修飾詞後

狀語: 說明事物發生的時間,地點,原因,目的,結果方式, 條件或伴隨情況,程度等情況的詞叫狀語。狀語可以由副詞, 短語以及從句來擔任。

補語是述補結構中補充說明述語的結果、程度、趨向、可能、狀態、數量等的成分。 補語與述語之間是補充與被補充、說明與被說明的關係,是補充說明動詞或形容詞性中心語的,可以回答「怎麼樣」、「多少次」、「何處」、「何時」、「什麼結果」等問題。補語都放在中心語後頭,除了趨向動詞、數量詞、介賓結構和一部分形容詞可以直接作補語外。

補語多用形容詞、數量詞、趨向動詞、介賓結構來擔任,各種關係的片語也常作補語。

在簡單句中英語有個句型:主語+謂語+間接賓語+直接賓語。上面的第乙個例子就是這個句型。

還有一種句型是:主語+謂語+直接賓語+to(對...而言)/for(為...而做)+間接賓語,

第二句就是這種形式。當翻譯為「給」、「替」、「為」的,就用for; 如果只能翻譯為「給」的,就用to。

名詞的位置:在主語,賓語,表語,定語還有狀語可用名詞來表示。

介詞的位置:介詞不能在句子中單獨充當乙個句子成分,它只能和乙個名詞或相當於名詞的詞構成介詞短語來充當成分。介詞短語在句中位置:

介詞一般放在它的賓語之前,但在定語從句和疑問句裡,介詞可以放在後面。

比如:which department do you study in?你在哪個系學習?

介詞短語可以做表語,定語,狀語和賓語補足語。介詞還可與其他詞類搭配:1.

動詞和介詞。如:look at;2.

形容詞、過去分詞和介詞。如:be good at;.

名詞與介詞。如:h**e an interest in 對...

感興趣。

句子按其用途可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種。

如:(1)the english h**e a wonderful sense of humor.英國人有一種奇妙的幽默感。(陳述句)

(2)who is your f**orite author?誰是你喜愛的作家?(疑問句)

(3)don』t believe all the gossip you hear.別輕信聽來的一切閒言碎語。(祈使句)

(4)how kind you are!您真好啊!(感嘆句)

用以陳述事實或觀點的句子叫做陳述句。(declarative sentence)。陳述句一般皆用降調,句末有句號。

如:the earth is one of several planets revolving round the sun.地球是繞太陽旋轉的幾個行星之一。

陳述句的詞序一般是主語+謂語動詞,或主語+連繫動詞+表語。

如:the river flooded.河水氾濫成災了。

陳述句分肯定結構和否定結構。肯定結構的謂語動詞不含否定詞。

如:people h**e five senses: sight, hearing, smell, taste and touch.

人有五種感覺:視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。

hamlet revenged his dead father.哈姆萊特為他死去的父親報了仇。

變肯定結構為否定結構時,將not置於第乙個助動詞或情態動詞之後;現在一般時和過去一般時謂語動詞不含助動詞,則在動詞前加do (does)或did再加not。

如:she has not been sleeping well recently.她近來睡得不大好。

在非正式文體中,否定結構常用縮略式。否定縮略式有兩種:

一種是助動詞的縮略式+not;一種是助動詞+not的縮略式。

後者的語氣似乎較前者強。

如:he』s not / isn』t / going to spend his summer vocation by the seaside.他不打算去海濱度暑假。

連系動詞be的否定式與助動詞be相同。

如:he is not / he』s not / he isn』t / here yet.他還沒有到。

實義動詞do的否定式與普通動詞相同。

如:-what did you do on holiday?你們假日幹什麼了?

用以提問的句子叫做疑問句(interrogative sentence)。疑問句句末須用問號。疑問句有一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、附加疑問句、修辭疑問句、感嘆疑問句、反問句七種。

1)一般疑問句(general question)

需要用肯定詞yes或否定詞no來回答,因此也叫是非疑問句(yes – no question)。這種疑問句句末多用公升調,其基本結構為:助動詞+主語+謂語,也就是說將陳述句的第乙個助動詞或情態動詞提至主語之前。

陳述句如不含助動詞或情態動詞,則在主語前加do(does)或did,回答常用簡略答語。

如:-h**e you locked the door?你鎖門了嗎?-yes, i h**e.是的,鎖了。-no, i h**en』t.不,沒有鎖。

-can mary play the piano?瑪麗會彈鋼琴嗎?-yes, she can.是的,她會。-no, she can』t.不,她不會。

-do you know jack?你認識傑克嗎?-yes, i do.

是的,我認識。-no, i don』t.不,我不認識。

陳述句如屬主+系+表結構,則將連繫動詞提至主語之前。如:

2)特殊疑問句(special question)

是用來對句子中某一特殊部分提問的疑問句。這種疑問句句末多用降調,一般以疑問詞(疑問代詞和疑問副詞)開始。

如:who told you that?那是誰告訴你的?

which books h**e you lent him?你借給了他哪些書。

3)選擇疑問句(alternative question)

是提供兩種或兩種以上的情況,供對方選擇的。選擇疑問句有兩種:一種類似一般疑問句的形式,一種類似特殊疑問句的形式。

第一種選擇疑問句由兩個或兩個以上的一般疑問句構成,中間用or連線,後乙個疑問句常用縮略式。

如:shall we go by bus or (shall we go) by train?我們乘公共汽車去還是乘火車去?

do you like tea or (do you like) coffee?你喜歡茶還是咖啡?

4)附加疑問句(tag question)

是附陳述句之後,對陳述句所說的事實或觀點提出疑問。這種疑問句由助動詞或情態動詞加主語(常與陳述句的主語相同)構成,前有逗號,後有問號。附加疑問句的結構實際上是一種簡略的一般疑問句,所以其答語一般須用yes或no。

附加疑問句常常是反意的,所以也叫反意疑問句。陳述句如是肯定結構,其後的附加疑問句用否定結構;反之,陳述句如是否定結構,其後的附加疑問句則用肯定結構。附加疑問句的主語須用代詞。

語篇語篇教學語篇意識知識小結

一 語篇的定義 廣義上 語言學家哈里斯指出 語篇指的是實際使用的語言單位,是不完全受語法約束的在一定語境中表達完整語義的自然語言。狹義上 學者和一線教師通過理論研究和實踐操作對語篇的定義是 用於小學英語教學的課文 對話 短文 故事甚至是歌曲 歌謠等語言學習材料都可以被稱為語篇。二 語篇教學 語篇教學...

英語語篇教學與實踐效果分析

摘要 語篇中的情景圖式直接影響著閱讀的效果和理解的深度,並制約著學生的語言運用能力。語篇策略以獲取最大限度有利於語篇接受者的語篇組織形式為目的,作出選擇的主位或主題一致性語篇建構的策略。因此,在實踐中圍繞語篇的圖示結構分析教學模式,重新建構語篇的言語和意義,進而提出相應的情景模式就顯得至關重要。關鍵...

談談小學英語語篇教學的幾點看法

百興鎮中心學校彭勇 小學英語的語篇教學一直以來都是許多教師頭疼的問題。有些教師在模式的左右下多了些盲從,少了些思考 有的教學活動多了些程式,少了些個性 又有的教學過程多了些呆板,少了些靈動。我,作為一名年輕的英語教師,現就如何改善當前語篇教學的模式化問題提出一些初步的思考,旨在 如何根據不同的文字 ...