小學科學課程標準試題

科學課程應具有開放性。

科學課程的評價應能促進科學素養的形成與發展。

2、日食的成因是什麼?

答：月球圍繞地球轉；地球圍繞太陽轉。當月球轉到太陽和地球中間，三個天體大致成一條直線的時候，月球的影子就會投在地球上。

處在月影裡的人，由於被月球擋住了視線，就看不見太陽或只能看見太陽的一部分，於是形成了日食。

3、根據課標教學實施建議，舉例談談怎樣有效組織好科學教學活動。

（答出其中五條就得滿分）

答：(一)把科學課程的總目標落實到每一節課

(二)把握小學生科學學習特點，因勢利導

(三)用豐富多彩的親歷活動充實教學過程

(四)讓**成為科學學習的主要方式

(五)樹立開放的教學觀念

(六)悉心地引導學生的科學學習活動

(七)充分運用現代教育技術

四、案例分析（10分）

1、對於下述課堂上的師生對話，你有何感想？小學科學課上，老師在介紹木星時，按照教材指出它有13顆衛星。突然，有個學生否定了老師的說法：

「不，老師，應該是15顆。」另一位學生馬上補充：「不，是16顆。

」老師親切地問第一位學生，「你怎麼知道是15顆」，學生答「我在一本科普讀物上看到的。」老師接著又問另一位學生，他回答，「最近一期雜誌上說是16顆。」這位老師聽了，高興地對同學們說，「你們真了不起！

課本上有些知識範圍確實陳舊過時了，老師好落後了。木星的衛星究竟有多少顆，課後我們再研究、核實，好嗎？」 (說明：

答題的老師們可根據自己的實踐經驗、學得的理念及獨特的感受，發表自己的感想。以下提供的答題思路僅供參考。)

答題思路：

1．對這位老師的教學至少有以下幾個方面可加以肯定： a、體現了「用教材教」而不是「教教材」、「不唯教材」的新理念，讓學生知道知識的更新。 b、能尊重學生，老師能放下架子與學生平等互學，體現了新課程理念下教師角色的轉換。

c、能對學生進行肯定與鼓勵，激發學生學習科學的興趣。 2．對這一教學片斷還可提出以下建議： a、可藉此機會對學生進行科學發展觀教學； b、可藉此機會鼓勵學生創新，激發學生探索宇宙奧秘的興趣。

五、實驗題（10分）

電磁鐵的磁力大小是否可以改變？

我的猜想

實驗器材

實驗方案

實驗結論

六、教學設計（共30分）

請用科學課教學策略為《風從**來》一課寫乙份教學設計，內容包括：教材分析、教學目標、重點及難點、教學過程。

7、你喜歡哪一型別的diy手工藝製品？

在大學生對diy手工藝品價位調查中，發現有46% 的女生認為在十元以下的價位是可以接受；48% 的認為在10-15元；6% 的則認為50-100元能接受。如圖1-2所示

（2）東西全

營銷環境資訊收集索引

創新是時下非常流行的乙個詞，確實創新能力是相當重要的特別是對我們這種經營時尚飾品的小店，更應該勇於創新。在這方面我們是很欠缺的，故我們在小店經營的時候會遇到些困難，不過我們會克服困難，努力創新，把我們的小店經營好。

3、你是否購買過diy手工藝製品？

年輕有活力是我們最大的本錢。我們這個自己動手做的小店，就應該與時尚打交道，要有獨特的新穎性，這正是我們年輕女孩的優勢。

5、你認為一件diy手工藝製品在什麼價位可以接受？

「漂亮女生」號稱全國連鎖店，相信他們有統一的進貨渠道。店內到處貼著「10元以下任選」，**便宜到令人心動。但是轉念一想，髮夾2.

8元，髮圈4.8元，皮夾子9.8元，好像和平日討價還價殺來的心理價位也差不多，只不過把乙隻20元的髮夾還到5元實在辛苦，現在明碼標價倒也省心省力。