中學教育綜合素質 （試題二）
一、 單選題：
1、「行教」是指用老師的（ ）教育影響學生。
a 人格魅力 b 品德修養 c 思想觀念 d 實際行動
2、以下敘述錯誤的是（ ）。
a 考試與素質的關係是對立的 b 應試教育片面強調教育的選拔功能 c 素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識 d 應試教育只重視考試的課本內容和各種公升學資料的死記硬背
3、人獲得全面發展的根本保證是（ ）。
a 先進的社會制度 b理論與實踐相結合 c腦體結合 d教育和生產勞動相結合
4、我國實行的是九年義務教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有（ ）章六十三條。a 八 b七 c 六 d 九
5、各級人民**及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供（ ）。a 制度保障 b安全保障 c 經費保障 d衛生保障
6、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》規定，凡年滿（ ）周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到（ ）。
a五六周歲 b 五七周歲 c六七周歲 d六八周歲
7、明確把「關愛學生」作為一條中小學教師職業道德行為規範的是（ ）。
a 2023年《中小學教師職業道德規範》（試行） b 2023年頒布的《中小學教師職業道德規範》 c2023年頒布的《中小學教師職業道德規範》 d2023年頒布的《中小學教師職業道德規範》
8、 在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異（ ）。
a對學生一視同仁，一樣要求 b辯證地看待學生的優缺點，不絕對化 c 在學生之間進行橫向的比較與學習 d不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理
9、下列說法或做法中不符合現行《中小學教師職業道德規範》中的「關愛學生」規定和要求的是（ ）。a尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生 b 減輕學生學習負擔，關心學生健康，促進學生全面發展 c對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教 d讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢
10、白居易在聽琵琶女的演奏後，寫下來「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」的詩句，這是藝術鑑賞效應中的（ ）。a 領悟 b 共鳴 c 期待 d淨化
11、下列對作家作品的解說中不正確的一項是（ ）。
a 在我國古代文學史上，有許多名家常神人並稱。例如：「李杜」即李白與杜甫，「韓柳」即韓愈與柳宗元，「蘇辛」即蘇軾與辛棄疾 b 「三言二拍」是我國古代五部短篇**集的總稱，作者是明代的馮夢龍 c 「三曹」指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創作上有很高的成就 d「左聯五烈士」是一九三一年在上海被國民黨反動**秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森
12、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或其他法定監護人應當提出申請，由（ ）批准。
a學校 b 市級人民**或者縣級人民**教育行政部門 c 市級人民**或者鄉鎮人民**教育行政部門 d 鄉鎮人民**或者縣級人民**教育行政部門
13、某同學計算出兩變數的積差相關係數r=-1.20，這表明（ ）。
a 相關程度高 b相關程度低 c 變化趨勢相反 d計算有誤
14、下列句子不是被動句的一句是（ ）。
a 故內惑於鄭袖，外欺於張儀 b 毋寧斃於虞人 c古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸 d （六藝經傳皆通習之，）不拘於時，學於餘
15、 資訊科技是指（ ）。a資訊的獲取技術 b資訊的獲取、傳遞技術 c資訊的獲取、傳遞、處理等技術 d 資訊的加工處理技術
16、就乙個測驗的優劣而言，最為重要的指標是（ ）。
a 信度 b 效度 c 區分度 d 難度
17、x變數與y變數的相關係數 =-0.85。這說明隨著x變數的增大，y變數（）
a有明顯的減小趨勢 b 有明顯的增大趨勢 c保持不變 d很難確定變化趨勢
18、在一種插花藝術中，對色彩有如下要求，1、或者使用橙黃，或者使用墨綠；2、如果使用橙黃，則不能使用天藍；3、只有使用天藍，才使用鐵青；4、墨綠和鐵青只使用一種。由此可見在該種插花藝術中（）a 不使用墨綠，使用天藍 b不使用橙黃，使用鐵青 c 不使用鐵青，使用墨綠 d不使用天藍，使用橙黃
19、下列不屬於工具書的排檢方法的是（）。a 字順法 b主題法 c 組合法 d時序法
20、人文教育從表面上看，好像只是傳授文、史、哲方面的知識，尤其是在現在的學科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語的等級考試。實際上人文教育是通過對文史哲的學習，通過對人類千百年積累下來的成果的吸納和認同，有高尚的趣味和情操，有良好的修養和同情心，對個人、家庭、國家、天下有一種責任感，對人類的命運有一種擔待。這段話表達的主要觀點是（）。
a 英語的等級考試是為大眾所熟悉的一種人文教育 b人文教育的主要內容是傳授文史哲方面的知識 c 在目前的學科體制下，人文教育可以量化為客觀知識和能力 d人文教育的目的包括人性境界提公升、人格塑造以及個人與社會價值實現
21、在一次國際會議上，來自四個國家的五位代表被安排坐在一張圓桌，為了使他們能夠自由交談，事先了解到的情況如下：甲是中國人，還會說英語；乙是德國人，還會說漢語；丙是英國人，還會說法語；丁是日本人，還會說法語；戊是日本人，還會說德語。請問如何安排（）
a甲丙戊乙丁 b甲丁丙乙戊 c甲乙丙丁戊 d甲丙丁戊乙
22、下列不屬於常用搜尋引擎的是（）a百度 b谷歌 c阿里巴巴雅虎搜尋引擎 d新浪
23、只有農民生活水平提高了，才能搞好農村基層民主建設，保持農村社會穩定。由此可見（）
a如果農村社會穩定，基層民主建設搞好了，那麼農民生活水平一定提高了 b只要農民生活水平提高了，就能搞好農村基層民主建設，保持農村社會穩定 c如果農村社會穩定，農民生活水平提高了，那麼農村基層民主建設一定可以搞好 d而今農民生活水平提高了，可見農村社會穩定，農村基層民主建設搞好了
24、2，3，4，x，5這五個數的平均數是4，則x=（）a4 b5 c6 d7
25、（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持一致。
a標準化成就測驗 b細目表 c自測試題 d案卷分析
二、分析題
26、淡之美（有刪改）李國文
1、淡是一種至美的境界。
2、淡比之濃，或許由於接近天然，似春雨，潤地無聲，容易被人接受。
3、蘇東坡寫西湖，曾經有一句「談妝濃抹總相宜」，但他這首詩所讚美的「水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇」也是大自然的西湖。雖然蘇東坡時代的西湖，並不是現在這個樣子的，但真正欣賞西湖的遊客，對那些大紅大綠的，人工雕琢的，市鏖雲集的，車水馬龍的景色未必多麼感興趣。識得西湖的人，都知道只有在那早春時節，在那細雨，碧水，微風，柳枝，槳聲，船影，淡霧，山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫。
展現在你眼前的西湖，才是最美的西湖。
4、水墨畫，就是深得淡之美的一種藝術。
5、在中國畫中，濃得化不開的工筆重彩，毫無疑義是美。但在一張玉版宣上，寥寥數筆便經營出乙個境界，當然也是美。前者，統統呈現在你眼前，一覽無餘。
後者，是一種省略的藝術，墨色有時淡得接近於無。可表面的無，並不等於觀眾眼中的無，作者心中的無，那大片大片的白，其實是給你留下的想象空間。「空山不見人，但聞人語響。
」沒畫出來的，要比畫出來的更耐思索。西方的油畫，多濃重，每一種色彩，都唯恐不突出表現自己，而中國的水墨畫，則以淡見長，能省一筆，決不贅語，所謂「惜墨如金」者也。
6、一般說，濃到好處，不易；不過，淡而韻味猶存，似乎更難。咖啡是濃的，從色澤到給中樞神經的興奮作用，以強烈為主調。有一種土耳其款式的咖啡，煮在杯裡，釅黑如漆，飲在口中，苦香無比，杯小如豆，只一口，能使飲者徹夜不眠，不覺東方之既白，茶則是淡的了，尤其新摘的龍井，就更淡了。
一杯在手，嫩蕊舒展，上下沉浮，水色微碧，近乎透明，那種感官的怡悅，心胸的熨帖，腋下似有風生愜意，也非筆墨所能形容。所以，咖啡和茶，是無法加以比較的。
7、但是，若我而言，寧可傾向於淡。強勁持久的興奮，總是會產生負面效應。
8、人生，其實也是這個道理。濃是一種生存方式，淡，也是一種生存方式。兩者，因人而異，是不能簡單地以是和非來判斷的。我呢，覺得淡一點，於身心似乎更有裨益。
9、因此，持濃烈人生哲學者，自然是積極主義了；但執恬淡生活觀者，也不能說是消極主義。奮鬥者可敬，進取者可欽，所向披靡者可佩，熱烈擁抱生活者可親；但是，從容而不急趨，自如而不窘迫，審慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一種的積極。
10、乙個人活在這個世界上，不管你是舉足輕重的大人物，還是微不足道的小人物，只要有人存在於你的周圍，你就會成為座標中的乙個點，而這個點必然有著縱向和橫向的聯絡。於是，這就構成了家庭、鄰里、單位、社會中各式各樣繁複的感情關係。你把你在這個座標系上的點，看得濃一點，你的感情負擔自然也就重；看得淡一點，你也許可以灑脫些，輕鬆些。
11、物質的慾望，固然是人的本能，占有和謀取，追求和獲得，大概是與生俱來的。清教徒當然也無必要，但慾望膨脹到無限大，或爭名於朝，或爭利於市，或欲壑難填，無有窮期；或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盜名，招搖過市。得則大欣喜，大快活；不得則大懊喪，大失落。
神經像淬火一般地經受極熱與極冷的考驗，難免要頻臨崩潰邊緣，疲於奔命的勞累爭鬥，保不准最後落乙個身心俱弛的結果，活得也實在是不輕鬆啊！其實，看得淡一點，可為而為之，不可為而不強為之的話，那麼，得和失，成和敗，就能淡然處之，而免掉許多不必要的煩惱。
12、人生在世，求淡之美，不亦樂乎？
閱讀上述材料，回答問題：1、第三段說：「雖然蘇東坡時代的西湖，並不是現在這個樣子的」。
3、有人評價本文，認為作者充分展示了「淡美」的精髓，而又不失之偏頗，請你從文中舉出乙個「不失之偏頗」的例子，並簡要分析。
27、著名哲學家黑格爾當年從神學院畢業的時候，他的老師給他寫過一則評語：「黑格爾，健康狀態不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。
天賦高，判斷力健全，記憶力強。文學通順，作風正派，有時不太用功，神學有成績，雖然嘗試講道不無熱情但看來不是乙個優秀的傳道士。語言知識豐富，哲學上十分努力。
」問題：黑格爾老師的評語什麼特點？你認為應怎樣給學生寫評語。
綜合素質》 中學
一 考試目標 主要考查申請教師資格人員的下列知識 能力和素養 1 具有先進的教育理念。2 具有良好的法律意識和職業道德。3 具有一定的文化素養。4 具有閱讀理解 語言表達 邏輯推理 資訊處理等基本能力。二 考試內容模組與要求 一 職業理念 教育觀 理解國家實施素質教育的基本要求。掌握在學校教育中開展...
中學綜合素質試題
每日一練 中學綜合素質 一 單項選擇題 1.現代教育 素質教育 社會主義新時期的教育最根本的特點是 a.以公升學為最終目的b.公升學是為了就業 c.以人為核心，以促進人的發展為目的 d.以學生為主體，教師為主導 2.是國家統一實施的所有適齡兒童 少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。a...
小學教育綜合素質
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