立足日常管理工作
做實學生綜合素質評價
如何客觀公正地評價學生的綜合素質，是擺在我們面前的一大k課題。為此，從2023年以來，我們學校建立了以學生日常行為全員評價為基礎的綜合素質評價機制，把學生綜合素質評價工作與學校日常管理工作緊密結合起來，將評價貫穿於日常教育教學活動中，體現在日常管理的每個細節中和學生成長的全過程中，對學生實行多元化評價。使我校的綜合素質評價得以落實。
一、設計好操作機制是做好學生綜合素質評價工作的前提
（一）制定考評細則，規範管理標準
根據濰坊市教育局、臨朐縣教育局關於初中學生綜合素質評價的相關要求，我們從「道德素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現、創新意識和實踐能力」六個方面，制定了詳細的考評細則，把《細則》製成版面，懸掛於教室內，讓學生時常學習，對照檢查自己的行為。我校綜合素質評價真正實現了有「法」可依。
（二）完善評價機制，落實管理細節
1、針對評價主題多元性，建立了多種評價**、機制進行評價。課堂評價**，教師根據學生的課堂表現情況記分。教師在評價表上簽字確認。
每週一任課教師填寫「學生作業情況記錄表」或「學情檢測彙總表」；另各班設立的文明禮儀紀律評價小組組、勞動衛生值日評價小組、安全實踐活動評價小組組、餐廳宿舍評價小組、快樂大課間評價小組。小組成員由班級選舉產生，他們對本班學生的各方面的表現進行評價。結果由班主任彙總到班級學生評價彙總表中。
學校還讓家長參與評價，反映學生的家庭表現。
2、規範量化標準，杜絕評價分數的隨意性。對學生的日常表現用加減分來表示，每項次以0.5—1分記；語數英每科平時加減分一周不得超過5分，物理化學不能超3分，其他學科不能超2分。
3、是建立教師首問制。德育處出台《城關中學教師首問制試行辦法》，規定所有教師在校內外遇到學生事務都有負責處理的權利和義務，並給學生的行為作出評價，匯報班主任記入學生綜合評價，加強了學生管理的時效性和全方位性。
4、是活動及標誌性成果評價。對學生參加的各種活動，由活動組織者和學生共同評價計入總分，把活動取得的標誌性成果計入日常評價中，不再實行年終總加分，突出評價的過程性。
5、是一周一總結，一周一反思。各班級每週對學生的評價結果一周一彙總一公示。並在本班的光榮榜上公布本週的優秀小組和個人，樹立榜樣。
同時學生寫出周反思記錄，對照優秀查詢不足，制定改進措施。
6、是建立舉報申訴機制。學生、家長、教師及其他人對綜合評價操作程式不透明、評價結果失真的情況，允許學生本人或他人向學校評價領導小組、班級評價小組、評價老師進行舉報或申訴。
7、是檔案管理制度，規定每週一班主任把檔案材料上交德育處存檔。
8、實行底線管理制度。
a等：有一次考試作弊的、統考科目等級有e的、體質監測不合格的不能確定為a等。
b等：本學期兩次考試作弊、儀容儀表不符合學校要求的不能確定為b等
c等：不能認定為a、b等級，一般認定為c級。
d等：有下列行為之一者，綜合素質評價為d等。
1、考試作弊兩次及以上，情節嚴重的。
2、故意損壞公私財物、造成較大經濟損失的。
3、欺凌弱小敲詐同學的、聚眾打架的。
4、無故曠課2天以上的。
5、有其他違反《治安處罰法》的行為
二、加強培訓是做好學生綜合素質評價工作的關鍵
1、初一公升學開學教育時把我校綜合素質評價辦法作為重要內容進行培訓；第一次開家長會也把綜合素質評價辦法告訴家長。這樣讓家長學生都明白，做到制度及程式公開。
2、對班主任及任課教師的培訓。我們結合學校實際，以班主任論壇及經驗交流的形式就班級小組建設、學生小組評價的調控、班主任彙總操作、課堂教學中任課老師如何對學生評價、檔案的管理等專門進行了交流**；為了做好學生小組評價工作，我們又對各班級評價小組中的學生代表進行了培訓，讓他們評價工作中發揮骨幹帶頭作用。
三、完善措施是做好學生綜合素質評價工作的有力保障
任何工作的順利開展，都離不開工作措施的保障。我校實行校委會成員包靠班級的辦法。校委會成員每週檢查排程所包班級評價情況，並把老師參與評價情況納入師德考核、年度考核，增強了廣大教師參與評價的積極性和公正性。
四、計算機系統的使用是保證評價科學公正的重要手段。
學生綜合素質評價成績納入中考，搞好學生綜合素質評價工作涉及學生的切身利益。使用計算機管理能最大限度地保證評價的公平、公正和公開，維護學生的利益。自濰坊市綜合素質評價系統使用以來，我校高度重視這一工作。
管理員認真鑽研，積極利用qq群進行學習交流，克服各種困難維護了系統的順利進行。分管領導多次協調召開班主任會、任課教師會進行統一思想及培訓，使我校計算機評價得以順利執行。我們依託此平台，統籌安排，科學管理。
學生的標誌性成果由學生自行錄入，管理員審核確認；日常評價成績一周一次由班主任輸入系統；學業成績輸入後由系統自動計算，避免了人為因素的干擾；教師評價學生、學生自評互評能做到適**價。學生登陸系統後，既能即時了解評價過程，也能檢視評價結果。保證了公開公正。
版面二城關中學3491綜合素質評價體系簡介
臨朐縣城關中學 3491綜合素質評價 是在濰坊市教育改革的大背景下誕生的。它落實了教育部關於綜合素質評價的精神，體現了城關中學獨具特色的評價要求，把過程性評價和終結性評價 自我評價與他人評價 全面發展評價與個性發展評價統一起來，極大地激發了學生自主發展的積極性，有效地引導了孩子的發展。三個評價層次 ...
城關中學巡課制度
1 指導思想 為認真落實縣教育局 關於做好教學常規管理 的規定，更好地實現學校精細化管理，進一步規範課堂教學行為，實現教風學風的良性迴圈，以促進教學質量的穩步提公升，根據學校管理實際，本學期將實行巡課制度。2 巡課目的 建立和實行巡課制度，是為了更好地突出 有效課堂 這一主題，逐步使學校教學工作管理...
城關中學師德考核細則
向家長索要錢物，搞有償家教，一次扣5分。7 喊異性學生進宿舍單獨談話，一次扣3分。8 衣冠不整或奇裝異服或喝酒上課，一次扣2分。六 終身學習 10分 1 未請假不參加政治學習 業務學習 含集體備課 一次扣2分。2 無故未參加上級教育主管機關或學校組織的教研教改活動 包括聽課 的，一次扣2分。3 無特...