現在人們只要一提到學生評價問題，都會將會將矛頭指向應該教育，認為應試教育造成對學生的評價單一，是應該教育造成的當前素質教育流於形式，對此種說法我並不很認同，國家教育經歷了幾次改革，也出台許多適應社會發展的政策，但是都流於了形式，這當中關鍵是人是因素，學校，家長，學生個人都對學生評價起著重要的作用，我們應於綜合素質教育評價為機遇害，全面推進對學生綜合素質的評價。
一、考試不是造成評價單一的根本原因
目前考試是最公平的選撥人才方式。考試是每乙個人的成長道路遇到的不可避免的乙個問題，從小學、初中、高中、大學、出國留學、單位應聘、晉公升職稱、公務員錄取那乙個環節沒有考試呢，如果乙個人在他的生命過程中連考試都應付不了，不能正確看待考試，又如何應對生活中的種種磨難和挑戰呢？況且在目前的中國，考試是最公平公正的一種選撥人才的方式，如果有更好的選撥人才的方式，憑我們中國五千年的歷史文化程序，肯定早已被人發明並加以利用。
二、對學生綜合素質的評價過程當中，我認為關鍵是人的因素，這些人包括教師、學生家長如何評價學生、學生之間如何評價學生、學生的自我評價。
（一）教師對學生評價形式要多樣化
以前我們國家沒有出台《中小學生綜合素質教育評價手冊》、學校和教師對學生評價沒有參照標準，因些只簡單的依考試為依據把學生按成績簡單的分類。現在有了綜合素質教育評價手冊，對學生的評價並沒有因此手冊的出現而發生很大的變化。在這一過程中我認為關鍵是提高教師的思想認識問題。
對學生評價不能只從學生的成績角度出發，而應該如素質教育那樣多方面評價學生。為些學校班級要組織多種多樣的比賽活動，如唱歌、跳舞、畫畫、演講、寫字、手工製作、發明創造、體育比賽、等形式多樣的比賽，設立多種多樣的獎項，創造更多的舞台，讓每個學生都有機會表現自己，發現自己的長處。知心姐姐盧勤為什麼受到全國的中小學生的喜愛，好多學生的想法不告訴老師，不告訴家長，也不告訴同學而願意和知心姐姐交流，因為知心姐姐懂得學生的心，盧勤在她的一本書中寫道「我有一種本事，能在五分中之內發現乙個學生的優點。
」有一次她到一所學校去，乙個姓賈的男孩子向她提出一些問題，這個男孩子是乙個學習不好的孩子，一直認為自己沒有什麼好的地方，盧勤在和他交流了一會後說「你嗓門很亮，歌唱的不錯吧？以後我們大家叫你賈大歌唱家吧。」過了一段時間，盧勤問這個學生的情況，同學們都說他變的自信了，整天愛唱歌，走路也很神氣，不象以前整日灰溜溜的。
對中學生綜合素質評價的看法
談中學生綜合素質評價的作用 隨著社會的進步和人文意識的發展，人才的綜合素質越來越引起人們的高度重視，全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者，是時代的需要 形勢的需求。德育是素質教育的靈魂，在育人過程中起著導向和保證作用。中學生綜合素質評價工作就是德育體系呈現的乙個具體方面。推行中學生綜合素質評...
如何對中學生進行綜合素質評價
隨著經濟發展和社會的進步，人才的綜合素質越來越引起人們的高度重視，全面推進素質教育，造就高素質的人才，是時代的需要 形勢的需求。隨著素質教育的不斷深入 教育觀念的不斷更新，教育評價體系也應不斷完善，我們教育工作者也應當適應時代和形式的需求，對學生進行綜合素質評價。作為多年的班主任，我在學生的綜合素質...
中學生綜合素質評價
1 思想品德 熱愛祖國，遵守一切法律法規，社會道德規範，遵守學校內一切規章制度，按時到校，不遲到，不早退，不無故曠課。在學校與同學相處和諧，信守承諾，積極參加力所能及的勞動。能夠幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，愛護環境衛生，積極參加環境教育和環保活動。2 學業水平 學習態度端正，目標明確，學...