一、考試目標
主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養：
1．具有先進的教育理念。
2．具有良好的法律意識和職業道德。
3．具有一定的文化素養。
4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、資訊處理等基本能力。
二、考試內容模組與要求
（一）職業理念
⒈教育觀
理解國家實施素質教育的基本要求。
掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。
依據國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現象。
2.學生觀
理解「人的全面發展」的思想。
理解「以人為本」的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發展為本。
運用「以人為本」的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每乙個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。
設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學活動方式，因材施教，以促進學生的個性發展。
⒊教師觀
了解教師專業發展的要求。
具備終身學習的意識。
在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身的專業發展。
理解教師職業的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。
（二）教育法律法規
1.有關教育的法律法規
了解國家主要的教育法律法規，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保**》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。
了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2023年)》的相關內容。
2.教師權利和義務
理解教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規所規範的教師教育行為，依法從教。
依據國家教育法律法規，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。
3.學生權利保護
了解有關學生權利保護的教育法規，保護學生的合法權利。
依據國家教育法律法規，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。
（三）教師職業道德規範
1.教師職業道德
了解《中小學教師職業道德規範》（2023年修訂），掌握教師職業道德規範的主要內容，尊重法律及社會接受的行為準則。
理解《中小學班主任工作條例》檔案精神。
分析評價教育教學實踐中教師的道德規範問題。
2.教師職業行為
了解教師職業行為規範的要求。
理解教師職業行為規範的主要內容，在教育活動中運用行為規範恰當地處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關係。
在教育教學活動中，依據教師職業行為規範，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。
(四)文化素養
了解中外歷史上的重大事件。
了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就。
了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物，具有一定的科學素養。
了解重要的中國傳統文化知識。
了解中外文學史上重要的作家作品。
了解一定的藝術鑑賞知識。
了解藝術鑑賞的一般規律，並能有效地運用於教育教學活動。
（五）基本能力
1．資訊處理能力
具有運用工具書檢索資訊、資料的能力。
具有運用網路檢索、交流資訊的能力。
具有對資訊進行篩選、分類、管理和應用的能力。
具有運用教育測量知識進行資料分析與處理的能力。
具有根據教育教學的需要，設計、製作課件的能力。
2.邏輯思維能力
了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。
掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關係。
準確而有條理地進行推理、論證。
3. 閱讀理解能力
理解閱讀材料中重要概念的含義。
理解閱讀材料中重要句子的含意。
篩選並整合圖表、文字、**等閱讀材料的主要資訊及重要細節。
分析文章結構，把握文章思路。
歸納內容要點，概括中心意思。
分析概括作者在文中的觀點態度。
根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含資訊。
4.寫作能力
掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫作。
能夠根據文章中心組織、剪裁材料。
具有布局謀篇，安排文章結構的能力。
語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。
三、試卷結構
四、題型示例
1．單項選擇題
（1）小明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起鬨。下列處理方式，最恰當的一項是
a．馬上制止，讓小明站到講台邊
b．不予理睬，繼續課堂教學
c．稍作停頓，批評訓斥學生
d．幽默化解，緩和課堂氣氛
（2）「五岳」是我國的五大名山，下列不屬於「五岳」的一項是
a．泰山 b．華山 c．黃山 d．衡山
閱讀下面文段，回答問題。
子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」（《論語·為政》）
【注釋】罔：迷惑、糊塗。殆：疑惑、危險。
（3）下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是
a．在孔子看來，學和思二者不能偏廢，主張學與思相結合。
b．孔子指出了學而不思的侷限，也道出了思而不學的弊端。
c．光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊塗。
d．孔子學與思相結合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值。
2．材料分析題
中學綜合素質試題
每日一練 中學綜合素質 一 單項選擇題 1.現代教育 素質教育 社會主義新時期的教育最根本的特點是 a.以公升學為最終目的b.公升學是為了就業 c.以人為核心，以促進人的發展為目的 d.以學生為主體，教師為主導 2.是國家統一實施的所有適齡兒童 少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。a...
中學教育綜合素質
中學教育綜合素質 試題二 一 單選題 1 行教 是指用老師的 教育影響學生。a 人格魅力 b 品德修養 c 思想觀念 d 實際行動 2 以下敘述錯誤的是 a 考試與素質的關係是對立的 b 應試教育片面強調教育的選拔功能 c 素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識 d 應試教育只重視考試的課本內...
《綜合素質》 中學 考試大綱
綜合素質 中學 考試大綱 一 考試目標 主要考查申請教師資格人員的下列知識 能力和素養 1 具有先進的教育理念。2 具有良好的法律意識和職業道德。3 具有一定的文化素養。4 具有閱讀理解 語言表達 邏輯推理 資訊處理等基本能力。二 考試內容模組與要求 一 職業理念 教育觀 理解國家實施素質教育的基本...