回首過去，你們的孩子和我已經建立了四年多的師生關係。從目前的語文學習狀態來講，我只能說感到比較滿意。能看到絕大部分的孩子在語文學習中保持良好的狀態，我很是欣慰，但是也有零星的問題出現，有些孩子在語文思維方面表現得比較遲鈍，我很是著急；有些孩子經常表現為作業拖拉和潦草，我又是十分的惱火。
還有一年的時間，每個孩子都得畢業，他們到底以怎樣的一種學習姿態畢業，成為我巨大的工作壓力。
今天，家長們來到這裡，和我共同商討孩子的教學大計，使我內心感到還有較大的工作動力。對大家的到來，我表示真誠的謝意。
下面先給大家介紹當前我們語文教學的幾個重點，這些重點是需要家長們通力協作的：
1.單元考試
到現在為止，我們的語文單元考試已有三次。請問，你簽字簽到了幾次。試卷上都寫上了全班的考試情況。學校規定不能排名次，但是，大家能從基本情況中大概知道你孩子的情況。
報每次考試的優及其良以下的同學名單。
2.預習
預習的三大任務，你知道嗎？需要督促完成。有的孩子課文根本不讀，寫習字冊也是依樣畫葫蘆，結果是問題百出。
高年級了，我們的詞語教學基本是自學，因此需要孩子提高識字的能力，盡量投入地完成預習任務。
3.朗讀
語文的教學是離不開朗讀的。我們的校長反覆強調：課文沒有讀熟不開講。
由此可知，課文朗讀的重要性。班級中的許多孩子喜歡無聲地讀，這樣的朗讀幾乎是無效的，必須出聲朗讀，才能把每個字讀正確。在第一課時結束後，我還會布置讀書的家作。
可以說，有小部分學生和家長很不重視孩子的朗讀，直接導致第二天孩子的課堂學習效果低下。
關於課堂效果，我不禁想到了每週的星期一。我總感覺到星期一是黑色的，很多孩子的心思集中不到課堂上來，結果會有一大群孩子被罰。我的課堂懲罰：把課堂上學習到的知識重點整理起來。
4.複習
請大家仔細看看孩子的語文書，大家會發現：我們班級學生的語文書上的每一課都會記錄著一些文字，這些文字一定是課堂教學的重點。需要孩子在單元複習的時候全部背出或記住。
另外每個單元的詞語默寫也是不可少的複習內容。每次在學校默寫前，我總會布置孩子在你們的幫助下默寫一遍。但是，有部分孩子在家作本上默得一字不差，到第二天學校的檢測中卻是錯誤多多。
怎麼回事？唯一的答案是家長沒有好好地給他默寫。其結果是很麻煩的，孩子需要訂正很多遍。
5.作業，特別是大小冊
隨著年級的公升高，孩子的作業越來越難，特別是在兩本練習冊中的題目。我一貫的做法是先請學生嘗試著做一遍，再講解，訂正。很可惜的是，個別同學總是挑三揀四，甚至全版空白。
由於家作的不完成，使孩子之間的距離變得很大，在講解過程中，我哪有時間去等待孩子去思考。囫圇吞棗成了導致成績下降的直接原因。
6.古詩
你知道嗎？70首古詩，你的孩子已經默出了幾首。這些古詩直指期末考試和畢業考試。
我們班快的已經默到40多首，慢的只有7.8首。如此大的懸殊，我是十分著急，不知道相關的家長心中急不急？
因此，在雙休日的作業中，有部分孩子有抄寫古詩和默寫古詩的作業。關於古詩的背誦，還是需要家長的協作的。
7.作文
請問，你的孩子會把作文讀給你聽嗎？其實，孩子讀作文並不是一定需要你去修改。他有讀的任務，一定會有一定的量，有讀的任務，在讀的過程中，也能發現文**現的問題。
現在正是缺乏這個步驟，導致每週一次的作文訓練效果上下懸殊太大。很多孩子的作文簡直不堪入目，到校了，哪有時間再去補做作文呢？
8.閱讀（必讀書目、好書積累，讀書記錄單）
三本必讀書目是一定需要孩子去細細地讀的。是要考試的，乙個月完成乙個讀書方案，有的同學還是特別累。九月份的讀書方案，王天成和沙心以的就是以抄別人的答案而告終。
可想而知：這樣的閱讀效果能好到哪兒去？
關於閱讀，我們還有相配套的摘抄，讀書記錄單。每次總是有幾個同學的作業不盡人意。
家長們，其實，我也是家長，每天晚上用在孩子作業上的時間是不需要太多的。因此希望大家能關心孩子，只要你能關心孩子，確保能完成我布置的每一項作業，我也就心滿意足了。
最後，請同意我在此分析幾個孩子的學習情況和作業情況，希望能引起該家長的中，也希望大家從中獲得點滴做家長的啟示。
三個特別聰明，我又寄於厚望的男孩子。可是從開學到現在，總是不見長進。具體表現為作業潦草，自我的質量意識不強，一時難以冒尖。
10：完全能成為乙個優秀的孩子，只可惜自我約束的能力不強。使作業的字跡潦草，直接影響到學習的成績。
11：靈活的男孩子，從上個月開始突然成了我關注的物件，多次家庭作業不能及時完成，最近，我也知道了原因，希望能引起家長的重視。
12：聰明的腦袋受到了「懶惰」的嚴重衝擊。考試中，其閱讀分析的題目正確率還是蠻高的，說明他還是很聰明的。
但是，基礎部分就很差。幾乎每天都不能順利地完成家庭作業，有時我真的很納悶，孩子回家到底是幹了些什麼？我想這樣的孩子，即使我再努力地去教，也是無濟於事的。
13：孩子十分聰明，寫出來的字也是端端正正的。但缺乏學習的自覺性，只要她媽媽通力協作，孩子的學習還是挺好的。
但如果家長不能顧及，那麼就會有大片的作業不能完成。這樣的家長也只能在堅持中等待，等待孩子慢慢懂事，不可鬆懈。
14：乙個特別勤勞的孩子，但是和勤奮的距離太遙遠。課堂上糊塗，經常不知所云，作業總是最後乙個上交，導致他的休息時間幾乎是零。幸虧肯幹才不至於奠底。
15：智力還是挺好的，特別是背誦方面還是比較快的。但是寫字太難看，說話不流暢，還經常把家庭作業忘記在家中。
16：能比較順利地完成作業，但是她不善於思考，完全是任務式地完成。特別是在思考性的題目中，存在著很大的學習障礙。
17：作業速度很快，但是質量不高。沒有檢查的習慣，缺乏自我發現問題的能力，經常出現一些低階的錯誤，如果家長能多一點關心，相信會有明顯的好轉。
18：作業時好時差，自我管理的能力缺乏。
19：聰明，閱讀分析中還是有比較好的思維方法，但是語文的基本功比較差。寫字存在著很大的問題，導致有時書寫的作業很多，又不能買力地去做，在校學得很累。
20：在習作方面有明顯的進步。但是缺少自我管理的能力，有很多時候作業心不在焉，導致很多的問題。
21：十分聰明，但是學習態度很不嚴謹，可以說是大問題沒有，小問題百出。如果家長督促他提高自我檢查的能力，相信也能很快地轉變。
由於時間關係，我不可能乙個個的都點評過去。如果還有什麼問題，請會後再談。
好，各位家長，這裡的每個孩子對我來講只是44分之1。在過一年，就要和我告別了。但是對於在座的家長來講，你們只有乙個孩子，那是100%的佔比。
因此，我真誠地希望大家能在工作之餘抽出時間，去關心你自己的孩子。可以說，你的孩子將會陪伴你的一生，他的成功與失敗將直接和你將來的生活質量有關。
最後，我希望我們能通力合作，使我們的每乙個孩子都能得到最好的發展。謝謝。
小學三年級家長會發言稿
各位家長同志 你們好！我是三年級一班班主任。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話...
小學三年級家長會發言稿
五 多讚美 少批評。恰到好處的讚美是父母與孩子溝通的興奮劑 潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解 欣賞 讚美 鼓勵會增強孩子的自尊 自信。切記 讚美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落後。六 糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。最後請家長們記住以下幾句話 教育孩子的前提是了解孩子。...
小學三年級家長會發言稿
尊敬的各位家長 下午好！我是三 1 班班主任張老師，和有些家長還是第一次見面，請允許我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 感謝大家百忙之中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支援。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這麼說呢？因為我覺...