作者：喬瑞
**：《新教育時代》2023年第27期
摘要：閱讀是小學語文教學重要的組成部分。學生的閱讀能力的高低直接關係著其聽、說、讀、寫能力以及情感、思維水平的高低。
隨著課程改革的實施，小學語文閱讀教學正在發生著變化，越來越重視培養學生的閱讀能力。因此，筆者就小學語文閱讀教學中學生閱讀能力的培養展開研究，尋找培養學生閱讀能力的有效策略。
關鍵詞：小學語文 ; 閱讀教學 ; 閱讀能力
培養學生閱讀能力是小學語文閱讀教學的重要環節。閱讀能力是學生學習其他學科的基礎好和前提，是培養學生的感悟語言、領會文字思想的重要途徑，是學生語文綜合能力的重要表現。因此，如何在小學語文教學中培養學生的閱讀能力已然成為當前語文教學的乙個重點。
下面就如何在小學語文閱讀教學中提高學生的閱讀能力**幾點策略。
一、以「興趣」帶動學生閱讀
孔子曰：「知之者不如好知者，好知者不如樂之者。」其中的「樂」，就是我們所說的「興趣」。
心理學表明：做某件事情的時候，如果感覺有了興趣，便會積極主動的去探索，而不再把這件事看做是一種負擔。尤其是小學生好奇心，我們應該讓他們「樂」學，才能讓學生的閱讀興趣持續下去，為進一步提高學生的閱讀能力打好基礎。
方法有很多，在這略談兩種。
1.趣味引導
作為課堂教學初始階段的匯入，對學生學習興趣和主動性的激發有著最為直接的影響，甚至影響著整堂課的教學效果。良好的匯入，可以充分吸引的學生的注意力，讓學生更快的進入到課堂學習中，從而讓教師更好的開展教學。面對一些充滿好奇心的小學生，教師應讓匯入多一些趣味性，這樣也更能吸引學生主動參與到閱讀中。
如可以在上課初始**一些**，運用**的感染力，引起學生的情感共鳴，從而把學生帶入到閱讀情境中。
2.引導想象
如何提高小學生語文閱讀能力
語文課程標準 明確指出 培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題 多讀書 好讀書 讀整本書。由於學生年齡小，閱讀量少，並且缺乏生活體驗，閱覽書籍往往具有盲目性和隨意性，嚴重影響閱讀的質量。因此，我們不能不深思 應該如何及早引導學生正確面對紛繁複雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開...
如何提高小學生語文閱讀能力
小學語文課程標準 強調加強學生的閱讀實踐，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的確，通過大量閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增強語言沉澱，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素質，為他們今後的學習 生活和工作奠定堅實的基礎。主要有以下幾...
怎樣培養和提高小學生的語文閱讀理解能力
1.激發學生閱讀的興趣 興趣是人樂於接觸 認識某事物,並力求參與相應活動的一種積極意識傾向。它能推動學生去尋求知識,開闊眼界,激勵學生用心去鑽研 學習,提高學習質量。對學習感興趣的學生,學習會更加主動,積極,產生愉快緊張的情緒和主動的意志努力狀態,從而提高自己學習活動的效率和效果。為此,在教學過程中...