作者：張富軍
**：《七彩語文·教師論壇》2023年第07期
一、 動畫匯入，激發童趣
1. 同學們，今天老師給大家帶來了乙個動畫片，我們將會認識乙個新朋友，想看嗎？（**根據課文改編的動畫，配上**和簡要
解說）2. 這位新朋友是誰？你們喜歡它嗎？
3. 今天，我們一起學習第2課《我是什麼》。（指讀、齊讀，讀出神秘、活潑的語氣，突出可愛、俏皮）
【設計意圖】根據小學低年級學生的心理特徵，通過**課文改編的動畫，既能激發童趣，又能與文字內容相結合，在學生的興奮點上迅速形成學習的「勢」。讀題，看似輕描淡寫，實則在於引入學生間的競爭，幫助學生整體把握文字，奠定課堂學習的情感基調。
二、 初讀課文，自主**
1. 出示初讀課文的要求：（1）自由朗讀課文，標出生字，畫出不懂的地方。（2）想一想，課文寫了「我」會變成什麼？「我」做過哪些好事，哪些壞事？
2. 交流匯報自讀成果。
（1） 多**出示第一組詞語：
太陽曬極小極小
越公升越高小水滴
① 指名讀，去拼音讀，帶感情讀。② 你有什麼好辦法記住這些字？（相機指導「極」字的書寫並描紅）③ 將以上詞語連成一句話說
一說。（2） 多**出示第二組詞語：
灌溉田地發動機器
淹沒莊稼沖毀房屋
① 指名讀（注意指導「淹沒」的「沒」和「沒有」的「沒」的辨析；「莊稼」的「稼」讀輕聲），去拼音讀，帶感情讀。② 引讀：我溫和時——（灌溉田地、發動機器），這是「我」做的好事；「我」暴躁時——（淹沒莊稼、沖毀房屋），這是「我」做的壞事。
（3） 多**出示句群：有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。
第一課時教學設計
第一課時 一 預習準備 1 你認為黃道婆是乙個怎樣的人，舉例說明。2 全文寫了黃道婆的幾件事？二 初讀課文，讀通讀順 1 自由讀書，把詞語讀正確，把句子讀通順。2 檢查詞語 1 聽寫 虐待漂泊思念傳授歌謠研究創造推動認真贏得 2 訂正 3 默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什麼事。三...
我是什麼第一課時教學設計
第一課時 一 談話匯入，激發學習興趣。今天這節課，老師要和大家做乙個遊戲 猜猜我是什麼?遊戲的規則是，我讀完謎面最後乙個字，你們才能舉手。明白嗎?大螢幕依次出示謎語 學生猜謎。同學們真聰明，作為獎勵老師想告訴你們乙個小秘密，有一位小朋友想拜我為師，可它連自己是誰都不知道，所以我不想收它為徒。這個小朋...
《我真希望》第一課時教學設計
教學內容我真希望備課教師 三維目標1.認識 希 囪 而 等10個生字，會寫 而 囪 揚 潔 彩 芬 芳 晶 8個字以及以下詞語 而是 潔白 煙囪 雲彩。2.朗讀感悟課文，背誦課文。3.理解課文內容，引導學生關注自己周圍的環境，使學生具有環保意識和保護環境的行動。教學重點背誦課文，體會環境保護的重要性...