作者：徐龍
**：《當代人（下半月）》2023年第06期摘要：作為一門自然科學，化學，與我們的日常生活密不可分。
小到紙張鉛筆，大到飛機火箭……生活中的萬物都有著化學的身影。可以說，化學在日常生活中扮演了重要的角色。如果生活中沒有化學，我們現如今的生活面貌將截然不同。
高中化學課堂教學生活化，使得高中生學習化學知識從生活**發，從身邊的所聞所見發出對化學的感慨，感受到化學的魅力。高中生所學習的化學知識始終貫穿在自身的學習生活之中，使得高中生對身邊的化學有了更深刻的了解，對生活中的化學有了更濃厚的興趣。本文將從高中化學教育的角度，**在高中階段，化學課堂與生活所結合的教育新模式，打破一成不變的教學桎梏，深層次拓展課堂教學新模式，讓高中生對化學這門學科有更深刻的認識，培養高中生對化學知識學習興趣。
關鍵詞：高中化學;課堂教學;生活化;教學
一、高中化學
隨著時代的發展，教育事業不斷改革，新課改對高中化學也進行了更深層的**與討論。高中化學不再停留在簡單的化學原理或是易記的反應公式。高中化學進一步擴充套件了學生學習的化學知識，從蛋白質到航天燃料，從簡單元素反應到複雜元素反應，從常見元素到稀有元素。
相較於其他學科，化學是一門更貼近我們生活的學科，不像物理那樣的高深難懂，不像數學那樣的枯燥乏味，它有著更「親民」的設定。積極引入新的教學方法使得我們可以將日常生活與化學學習相互結合起來，以此提公升高中化學教學質量與教學效率。
二、高中化學課堂中存在的問題
高中化學，是一門靈活多變的學科。雖然高中生只能通過書本學習了解高中知識，但這其中所蘊含的原理足以運用到現代社會中的方方面面。時代在不斷變遷，化學知識也在不斷更新。
毫不誇張地說，高中所學習的化學知識推翻了很大一部分初中化學知識，這是時代的變遷也是化學的變遷，展現了乙個又乙個未知的全新領域。而正是這種變化導致原有的教學方式和固有的思維模式與更全面的高中化學教學脫軌，教師只教授課本中的內容，不足以滿足學生的求知慾，使得學生的學習方式與仍舊處在初中知其然不知所以然的階段，課堂教學沒有貼近生活，沒有將生活融入課堂。現代教學應從生活出發，將教學與生活更為有機的融合在一起。
使得單一枯燥的灌輸式教學變得富有生動性，讓學生的化學學習更具有主動性，將「要我學」轉化為「我要學」。
高中化學課堂情境生活化
作者 謝勝娣 中學生數理化 教與學 2014年第08期 課程標準指出，化學教學要緊密聯絡學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的情境，從而提高學生的化學學習效率.從學科特點來看，化學具有得天獨厚的創設情境的條件.它是一門應用性和實踐性很強的科學，與實際生活聯絡非常密切，滲透於生...
高中化學課堂教學方法
現在的高中化學課堂，其教學模式大多還是以教師為中心的傳統教學，尤其是農村學校更為突出。此教學模式充分發揮了教師的主導作用，也有利於教師組織課堂教學活動，有利於教師對知識的系統傳授，但卻忽略了學生的主體作用，課堂教學效率低，學生學習的主動性難以得到發揮，學生的創新能力和自主學習的能力得不到提高。建構主...
如何優化高中化學課堂教學
課堂教學是提高教學質量的關鍵所在，而課堂教學效果如何，除教師本身的素質外，則取決於教學設計的優劣，即看教師的教學目標 教學方法和手段，教學過程中教與學的雙邊活動的構思和安排是否達到最優化。下面就我們的教學體會，談幾點看法。1 堅持教學目標多元化是前提 教學目標是教學雙方積極活動的準繩，是衡量教學質量...