小學書法教學計畫

書法教學工作計畫

界頭小學

一、指導思想

以「****」重要思想和科學發展觀為指導，全面落實《全日制義務教育語文課程標準》，加大寫字教學力度，不斷提高師生寫字水平，發揮寫字教學的育人功能，進一步訓練學生的「雙姿」，培養學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能以及「端端正正寫字，堂堂正正做人」的目標。讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。

二、工作要點

1、進一步明確寫字教學的重要性。

（1）每位任課教師要樹立「寫字教學」也是育人途徑的意識。嚴格遵守課改方案要求，落實「專課專用，保質保量」八字方針。

（2）班主任、語文任課教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關於寫字的要求，並對照實施。強化學生「提筆就是練字時」的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。

（3）把寫字教學作為學校教學工作的乙個重點，步步落實，環環相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，對小學生寫字提出要求，那就是「六個字」（規範、端正、整潔）。

2、上好寫字指導訓練課。

（1）語文教師和班主任上好每週的書法課程——寫字訓練（書寫內容為《漢字書寫》），以此作為提高寫字教學質量的乙個重點。

（2）教學中，要依據《語文課程標準》的要求，著力優化寫字指導方法，致力於行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。

養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

做到「三個一」（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），「八個字」（頭正、身直、臂開、足平）

（3）各學科教師要通力合作，共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查上課，檢查學生的執筆、坐姿及各科的寫字質量，對檢查結果要定時公布，發現問題，及時整改。

（2）定期組織學生寫字比賽，及時展出各班的優秀習字。

（3）開展「寫字教學優秀班」的爭優創先活動。

4、加強教學研究。

（1）加強隨堂聽課。要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。

（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結構從教學步驟內容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

5、學校每週推介一名「校園小書法家」作為「每週一星」，全面介紹小書法家的學習和書法作品、個人小照。展出地點為公示欄。

三、具體安排

三月份1、認真制訂寫字教學計畫。

2、檢查學生的寫字姿勢。

3、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練；

四月份1、繼續檢查學生的「雙姿」及寫字質量。

2、寫字課教學研討。

五月份開展硬筆、毛筆字比賽。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，舉行作業展覽。

六月份1、糾正學生中普遍存在的問題。

2、開展寫字比賽，評出「校園小書法家」20名，進行獎勵。

3、總結寫字教學成果。

2013/3/1

小學書法教學計畫

小學書法教學計畫

書法教學計畫

書法教學計畫

相關推薦