小學書法教學計畫

日照市開發區第一小學書法教學計畫

一、指導思想

提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統優秀文化的理解，增進學識修養，提高寫字技能為目標，培養學生正確、規範、美觀地書寫祖國文字，並形成良好的書寫習慣。

二、師資設定

專職書法教師：張秀香

三、課程安排

每班每週一節書法課，同時每週安排兩天午讀時間進行書法練習。

四、教學基本內容

1、執筆方法及書寫姿勢

2、筆畫的特徵及書寫方法

3、部首的特徵及書寫方法

4、字的結構特徵及規律

5、讀帖方法

6、臨摹字帖方法

7、創作要點

8、欣賞書法中的美

五、具體做法

1、每週安排一定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可根據學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業評價中要以鼓勵為主。

2、定期展示優秀作品，在校園內和班級中展示

3、舉辦全校性書法比賽，激發學生的學書法熱情。

4、參觀鎮內、校內的書法展覽，提高審美和借鑑能力。

2023年2月

2008-2009學年度第二學期溪頭小學書法教學教研工作計畫---012009-02-23 10:01

溪頭小學書法教學教研工作計畫

厚街鎮溪頭小學劉後章

一、指導思想

以「****」重要思想和科學發展觀為指導，全面落實《全日制義務教育語文課程標準》和市教育局《**省教育廳關於加強中小學書法教育的意見》（東教研〖2007〗10號）的檔案精神，加大寫字教學力度，不斷提高師生寫字水平，發揮寫字教學的育人功能，進一步訓練學生的「雙姿」，培養學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能以及「端端正正寫字，堂堂正正做人」的目標。讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。

二、工作要點

1、進一步明確寫字教學的重要性。

（1）每位任課教師要樹立「寫字教學」也是育人途徑的意識。嚴格遵守課改方案要求，落實「專課專用，保質保量」八字方針。

（2）班主任、語文任課教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關於寫字的要求，並對照實施。強化學生「提筆就是練字時」的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。

（3）把寫字教學作為學校教學工作的乙個重點，步步落實，環環相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，對小學生寫字提出要求，那就是「六個字」（規範、端正、整潔）。

2、上好寫字指導訓練課。

（1）書法教師上好每週一課的書法指導課，以硬筆書法為主。（教材為校本教材《硬筆書法》第

一、二、三冊）和班主任上好每天下午（4：50---5：10）20分鐘的寫字訓練---「寫字天天練」（書寫的練習冊為校本教材《硬筆書法》第

一、二、三冊，要求學生人手一冊，由班主任老師監督指導學生練習，每天完成一課的書寫任務。學校領導監督檢查落實教學實施情況，並作好記載，學期結束**選優秀班級。），以此作為提高寫字教學質量的乙個重點。

（2）教學中，要依據《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求，著力優化寫字指導方法，致力於行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。

養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

做到「三個一」（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），「八個字」（頭正、身直、臂開、足平）

（3）各學科教師要通力合作，共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查備課、上課，檢查學生的執筆、坐姿及各科的寫字質量，對檢查結果要定時公布，發現問題，及時整改。

（2）定期組織學生寫字比賽，及時展出各班的優秀習字。

（3）開展「寫字教學優秀班」的爭優創先活動。（具體見通知）

4、加強教學研究。

（1）加強隨堂聽課。寫字工作領導小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。

（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結構從教學步驟內容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

5、依託溪頭小學書法教育館的毛筆書法培訓，挑選和培養寫字人才。

本學期，輔導教師加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法苗子。認真組織學生參加市教育局舉辦的各類師生書法比賽活動，為書法苗子拓展更寬的成長道路。做好參加2023年「第四屆廣東省青少年書法大賽」的準備工作，培養書法新苗。

6、書法教師要經常瀏覽「東莞市美術教研網」，（**：及時掌握最新美術資訊和動態。並不斷將學生的書法作品和書法教學動態在「中國青年書法家論壇」「南京隨園書社」「書法**論壇」「中國書法家論壇」等**上推介。

7、編排《溪頭小學師生書法作品集》。

三莊小學硬筆書法特色教學活動計畫

一、指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，並恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

2、堅持以國家教育部《教育部關於在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，加強學生的寫字教學任務和工作。

3、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代資訊科技的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能；有利於促進其他學科質量的提高。

對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規範和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

4、加強寫字課題研究，既重視寫字，更重視育人。繼續作好各項材料和校本教材的開發準備工作。將寫字和科研結合在一起，輔導寫字的教師（班主任和專職書法授課教師）在寫字教學中提高自己的教學水平並總結出有特色的教學方式和方法共同交流。

二、教學目標

1、在書法學習中，使學生養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

三、教學說明

1、本教學活動計畫兩年為一輪次，新生入學後都應按本活動計畫開始訓練，從而最終形成一種多層次（不同年級學生和不同水寫水平）共同存在且不斷遞進的書法訓練局面。

2、1-2年級鉛筆正楷為主，3-4年級鋼筆正楷為主，5-6年級鋼筆正楷為主兼顧行楷。）

四、具體活動計畫：

（一）第一學年上學期：

一）第一學年上學期：

查橋實驗小學書法教學工作計畫

2008.10

一、指導思想：

以全納教育總攬全域性，緊緊圍繞學校中心工作,抓好書法普及教育，提公升辦學品位，鞏固建立成果,立足於師生書寫能力的提高，將師生書法學習活動作為實施素質教育的乙個重要抓手，努力打造書法核心特色學校。

二、工作要點：

（一）全員普及，人人提高

1、教師書法培訓。開展每月一次的教師書法培訓活動，分軟筆書法和硬筆書法兩個專案，教師人人參加，自主選擇。培訓工作主要由陸維躍、肖莉芳老師承擔，培訓內容為書法史、書法基礎知識，教師選貼臨習，並完成一定量的練習作業。

2、學生書法培訓。（1）三-六年級學生結合語文課本的軟筆學習內容，定期到書法室開展軟筆學習。（2）一-六年級學生利用午間二十分鐘硬筆書法練習時間，做到時間***，寫字有指導，練習有方法。

（二）強化訓練，提公升品味

重組學生軟筆書法強化班，組建學生硬筆書法培訓班。在原有成員的基礎上由班主任、家長、指導教師共同選苗子。做到：

1、出勤有記載，實行「週報」反饋，保證訓練時間。

2、訓練前有準備，訓練時因材施教，訓練後即時反饋。

3、積極參加校內外書法比賽，展示學生才藝，激發學生興趣，凸顯學校書法亮點。

（三）開展活動，凸顯亮點

本學期將繼續開展書法系列活動：

1、做好書法等級考試相關工作，確保通過率。

2、各班定期更新「優秀作業」園地內容（每月至少一次），將學生優秀作業及時進行展覽，起到激勵、示範作用。

3、出好每一期黑板報，提高書寫質量。

4、出一期「七彩橋」書法專刊。

5、開展六年級書法段位評定工作。

6、師生優秀書法作品展。

（四）家校合力，齊抓共管

加強與學生家長的聯絡，及時向學生家長反饋學生段位評定結果，得到家長的支援與配合。邀請家長來校，了解寫字教學情況，提出寫字教學改進意見。鼓勵學生參加校外書法培訓班，提高水平，獲得更多書法知識。

主要工作安排：

9月份：書法等級考試報名工作

重組學生軟筆書法強化班

組建學生硬筆書法強化班

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