小學三年級書法寫字課教學計畫
一、 學生情況分析及提高措施。
大多數學生在低年級基本掌握了鉛筆字書寫基本知識、要求和方法。也有個別學生對生字的間架結構掌握的不好，寫出的字不勻稱，缺少美感。鋼筆字在的書寫可以在書寫鉛筆字的基礎上引導學生自得自悟，通過自己的觀察、**，從而發現書寫的內在規律。
二、教材整體分析。
本冊寫字教材的內容安排與語文本詞教學同步。學生在識寫生字的同時，借助本冊寫字教材，既可以鞏固學生識記生字的成果，又可以掌握基本筆畫、筆順、運筆、結字規則，體現了識字、寫字與閱讀教學的結合。
三、總體教學目標。
1、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣；在書寫中體會漢字的優美。
2、能用硬筆熟練的書寫楷書，行款整齊，並且有一定的速度。
能用毛筆規範、正確、端正、整潔的書寫漢字，間架結構合理。
3、會觀察範字及評價書法作品，初步了解不同字的書寫風格，書寫時能夠結構合理，筆畫正確，具有在臨帖的基礎上創造出自己的作品的意識。
寫字教學計畫
李新才一 問題的提出 寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。長期以來，由於受應試教育衝擊，有的學校沒有寫字課，有的課表上雖有寫字課，卻形同虛設，常常挪作他用。學生中字跡潦草，錯字別字連篇眾多，而寫一手好字的則鳳毛麟角，如何改變這一現狀，這是擺在教育界的一大課題。小學寫字教育的特色研究，主要研究寫字教學...
寫字教學計畫
王石聯小張愛紅 一 情況分析 本班共有學生31人，其中男生16人，女生15人。對於一年級剛剛入學的學生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢，握筆方法，寫字習慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對於筆順間架結構等掌握不好。二 指導思想 隨著素質教育的全面推進，寫字教學也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實施...
寫字教學計畫
四 教師配備 寫字課由語文教師承擔。五 教材使用 1 利用語文課本，結合識字教學指導好學生書寫。2 提倡使用與語文課本配套的寫字教材，學生自願訂閱，統一使用。六 各年段寫字教學任務 第一學段 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用鉛筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美 養成正確的寫...