作者：謝蘊琦
**：《廣東教育·職教版》2023年第11期
黨的十八大報告指出要加快發展現代職業教育；鼓勵多渠道多形式就業，促進創業帶動就業。加強職業技能培訓，提公升勞動者就業創業能力，增強就業穩定性。《***辦公廳關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》提出2023年起全面深化高校創新創業教育改革。
2023年取得重要進展，形成科學先進、廣泛認同、具有中國特色的創新創業教育理念，形成一批可複製可推廣的制度成果，普及創新創業教育，實現新一**學生創業引領計畫預期目標。到2023年建立健全課堂教學、自主學習、結合實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的高校創新創業教育體系，人才培養質量顯著提公升，學生的創新精神、創業意識和創新創業能力明顯增強，投身創業實踐的學生顯著增加《廣東省教育廳關於深化高等學校創新創業教育改革的若干意見》提出全面深化高校創新創業改革，建立創新創業教育人才培養模式和制度，顯著提公升人才培養質量以及學生的創新精神、創業意識，以創業帶動就業，最終驅動經濟發展的戰略目標創新是創業的根本，沒有創新思想的支援，創業也無從談起。因此，在「大眾創業，萬眾創新」的環境下，迫切需要高職院校以培養多樣化、創新型人才為切入點進行人才培養方式的改革。
一、創新創業教育的沿革
創新創業教育由創新教育和創業教育融合演變而來，它涵蓋了創新教育和創業教育兩個方面。
創新教育旨在培養具有創新精神、創新意識、創新能力的人才，創新教育的理念可以說一直貫穿於高等教育的人才培養工作中，創新教育和創業教育理念在發展實踐中不斷融合，逐漸形成了創新創業教育的新理念。
二、創新創業存在問題分析
（一）高職院校創新創業教育人才培養方案欠缺深度和廣度
表現在：人才培養方案的專業與行業標準相結合的廣度不足；校企協同創新育人層次不高，主要體現在與行業生產技術前沿協同創新育人層次不高；創新創業課程體系不完善。目前，各高職院校創新創業教育並未作為系統的課程體系貫穿學生創新創業教育培養的全過程。
總的來說，創新創業教育並未形成系統化、專業化的課程。
高職院校創新創業教育現狀與思考
作者 郜發磊 現代職業教育 中職中專 2018年第11期 摘要 隨著社會的日益發展，高等教育的普及，就業壓力也越來越大。創新創業是緩解就業壓力的重要途徑，大眾創業，萬眾創新 已成為一種社會常態。在高職院校中開展創業教育 培養創新型人才引起了廣泛重視。但是從實際效果來看，高職院校在培養創新創業人才方面...
高職院校創新創業教育途徑探索
創新創業教育作為一種新的教育理念，是社會和經濟結構調整時期人才需求變化的要求，也是知識經濟時代對高等教育的必然要求。創新創業教育從本質上說是培養學生創新精神 創業素質 創業技能的教育活動，即培養學生如何適應社會生存 自主擇業 自謀職業的方法和途徑。創新教育與創業教育二者相輔相成，在整體培養目標上具有...
關於高職院校創新創業教育的反思與對策
作者 任永梅談曉勇王偉唐雪 大學教育 2019年第05期 摘要 在新經濟時代，在國家經濟和產業轉型的重要階段，高職院校作為高等教育的重要組成部分，如何結合職業教育人才培養的特點與專業特色，促進創新創業教育公升轉型公升級，成為急需解決的現實問題。高職院校創新創業教育為適應經濟發展，需要對現在存在的主要...