教學目標：
知識目標：
1． 了解呼吸作用的概念； 2． 理解和掌握有氧呼吸：（1） 有氧呼吸和概念；（2） 有氧呼吸的公式；（3） 有氧呼吸的過程；（4） 有氧呼吸的意義。 3． 理解和掌握無氧呼吸：
（1） 無氧呼吸的概念；（2） 無氧呼吸的兩條途徑；（3） 無氧呼吸的過程。 4． 有氧呼吸和無氧呼吸的比較； 5． 呼吸作用和光合作用的比較； 6． 呼吸作用的意義； 能力目標：
1． 注意呼吸作用與其它各章節知識點之間的聯絡，培養解決呼吸作用與新陳代謝過程之間的具體問題的能力； 2． 通過指導學生通過列表比較有氧呼吸和無氧呼吸、光合作用和呼吸作用，培養歸納綜合知識要點的能力。 情感目標：
通過指導學生通過對有氧呼吸和無氧呼吸、光合作用和呼吸作用的比較，讓學生認識到事物之間都具有聯絡的觀點。教學環節：
複習： 1． 說出下列各項的物質：最終能量**：太陽能
能源物質： 醣類、脂肪、蛋白質
主要能源物質：醣類
直接能源物質：atp
2． 在光合作用過程中的能量轉化是如何進行的？ 太陽光 atp 有機物光能化學能化學能 3． 請學生**，在生物體內的有機物中的能量又是如何到atp中，而成為生物體內可以直接利用的能量的呢？ 匯入新課：
第八節生物的呼吸作用呼吸作用：
指導學生模擬光合作用的知識結構，練習寫出呼吸作用的反應式
指生物體的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其它產物，並且釋放出能量的過程從以下幾個方面來理解和掌握： a．
從概念中雖然反應不出有酶參與，但應提示學生一定要聯想到有酶
反應物； b． 生成物； c． 條件酶有機物二氧化碳＋其它物質＋能量氧化分解思考題：
根據學習過的atp的知識，在此過程中是否有atp形成？那麼生物體內的呼吸作用究竟是如何進行的呢？根據是否有氧參與，把其分為有氧呼吸和無氧呼吸一．有氧呼吸（一） 概念：
（指導學生看書p75－76）指細胞在有氧的參與下，把醣類等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程。注意：指導學生從以下幾個方面重點掌握，以便和無氧呼吸相區別：
①氧 ②徹底氧化分解 ③大量能量 ④水（二） 反應式：
回憶線粒體的作用
根據反應物、生成物、條件，指導學生寫出反應式酶有機物＋氧氣二氧化碳＋水＋大量能量線粒體 （三） 與體外的燃燒的區別和聯絡：聯絡：滴水不漏消耗氧，使有機物氧化，最終生成二氧化碳和水，等量有機物通過兩種氧化作用所放出的能量也是相同的； 區別：
體外燃燒： 其中碳、氫直接和氧結合，並驟然釋放大量能量，轉變成光和熱，致使溫度迅速公升高；有氧呼吸： 有機物是通過酶的作用在氧的氧化下，逐步形成了二氧化碳和水，而且能量也是逐步釋放的，是在常溫常壓和有水的條件下進行的，這樣不會使溫度迅速上公升而損害機體，同時使釋放的能量能得到最有效的利用。
（四）
強調「主要」二字，為有氧呼吸第一步在細胞質基質中進行埋下伏筆
場所：主要是葉綠體（五） 地位：是高等動物和植物進行呼吸作用的主要形式，因此，通常所說的呼吸作用就是指有氧呼吸；（六） 過程：
無論是有氧呼吸的概念，還是有氧呼吸的反應式，都只能反映出有氧呼吸的反應物、生成物。其實，有氧呼吸和光合作用一樣，都是非常複雜的變化過程，所以，為了更好的理解和掌握，我們把有氧呼吸分為三個階段，因為葡萄糖是細胞進行有氧呼吸最常用的物質，下面我們就以葡萄糖為例來講述：總反應式：
酶 c6h12o6+6h2o+6o2 6 co2+6h2o+能量 1．
回憶：還原劑氫在什麼地方學過？光合作用的光反應
第一階段： 物質轉化： 1葡萄糖 2丙酮酸＋還原劑氫［h］＋少量能量（2atp） 1c6h12o6 2c3h4o3 ＋4［h］＋2atp
聯絡有氧呼吸主要場所，承上作用
場所： 細胞質基質說明： 1． 能進入線粒體的只有氧氣和丙酮酸，所以，葡萄糖必須在細胞質中被分解為丙酮酸，而
而且，丙酮酸只有在有氧存在的情況下才能進入線粒體，如果沒有氧，它就在細胞質基質中參與無氧呼吸，此處又為講解無氧呼吸埋下伏筆。 2．此階段有的課本上稱之為「糖酵解」。 2． 第二階段：
物質轉化： 1丙酮酸 1二氧化碳＋還原劑氫［h］＋少量能量（2atp） 2c3h4o3 6co2＋20［h］＋2atp 說明：
其實在此過程中是有六個水分子參與了反應，但是課本中沒講，所以，也就不提為好！！！ 場所： 線粒體基質說明：
此階段又稱「三羧酸迴圈」 3． 第三階段：物質轉化： 還原劑氫［h］＋氧水＋大量能量（34atp） （4＋20）24［h］＋6o2 12h2o＋34atp 場所：
線粒體內膜說明：
注意：老課本中的儲存量為1255kj
又稱為「氧化磷酸化」 （七） 放能總量儲存：1161kj 形成38個atp 1molc6h12o62870kj利用率40.45熱能：
1709kj 散失。 (散失率59.55%) （八） **6co2 第二
線粒體 2atp 階段
2atp基質
c6h12o6c3h4o4
4［h4［h］＋20［h12h2o＋34atp 6o26o2
細胞質基質線粒體內膜第一階段第三階段
二．無氧呼吸: 1. 概念：
一般是指細胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把等有機物分解為不徹底的氧化產物，同時釋放出少量能量的過程。說明：在生物界，無氧呼吸有兩種情況：
一種是只能進行無氧呼吸，如乳酸細菌、破傷風桿菌等，在它們的體內就沒有有氧呼吸的酶，所以，它們只能進行無氧呼吸；另一種情況是兩種呼吸作用都可進行，但是以有氧呼吸為主，在暫時缺氧的情況下，也可以進行短暫的無氧呼吸，來彌補有氧呼吸的供能不足。 2. 場所：
細胞質基質。 3. 階段：
第一階段： 和有氧呼吸的第一階段相同。 葡萄糖丙酮酸＋還原劑氫［h］＋少量能量（2atp1c6h12o6 2c3h4o3 ＋4［h］＋2atp 第二階段：
根據不同植物體內所含酶的不同，其產物也不同。 1． 高等植物： 酶 2c3h4o3 2c2h5oh（酒精）＋2co2＋少量能量（2atp） 2．高等動物和人、土豆塊莖、甜菜塊根：
酶 2c3h4o3 2c3h6o3（乳酸）＋能量說明： 土豆和甜菜的其它部位在進行無氧呼吸時的產物仍然是酒精； 思考題：
指導學生分析，在有氧呼吸過程中，水是產生在那一階段？在無氧呼吸過程中，為什麼沒有水的產生？ 3 放能總量：
61.08kj儲存於atp中 1molc6h12o6 196.65kj 其它以熱能形式散失； 思考題：
1．為什麼有氧呼吸和無氧呼吸所放的能量有差異？ 因為在無氧呼吸的產物中，如酒精、乳酸中尚存有部分能量。 2． 旱生植物為何不能長期淹沒在水中，而且時間長了會出現爛根現象？
酒精對細胞有毒害作用，而且無氧呼吸供能少，不能滿足細胞生命活動的需要。 3． 人在劇烈運動後，為什麼會出現肌肉痠痛現象？人在劇烈運動時，有氧呼吸所產生的能量不足以維持需要，通過無氧呼吸來彌補，產生了乳酸在肌肉中積累，而肌肉中並沒有能夠分解乳酸的酶，必需到肝臟中才能有酶分解乳酸。
4．農作物
栽培上的鬆土增產原理是什麼？
初一生物上冊生物的呼吸作用
生物的呼吸作用 基礎題1 生物體內的有機物在 內經過一系列的 最終生成 或其他產物，並且 的過程，叫做呼吸作用。2 生物的呼吸作用包括 和 兩大型別。3 填寫下表，區別有氧呼吸和無氧呼吸 綜合題4 完成有氧呼吸全過程的結構是 a 呼吸系統 b 線粒體 c 細胞 d 肺泡 5 有氧呼吸從葡萄糖開始，到...
3 5生物的呼吸和呼吸作用導學案
3.5.1 生物的呼吸 姓名班級 學習目標 1 描述人體呼吸系統的結構和氣體交換過程，知道呼吸作用為人體能量的利用提供了必要條件。2 認識氧氣對生物體生命活動的意義。3 知道動植物的呼吸作用。課前準備 在課本中找出下列概念，填空並熟記於心 1.人體與外界環境進行交換的整個過程稱為 2.肺與外界環境的...
七年級生物呼吸作用
課題教育 第五章第二節呼吸作用 二 課型新授課序號30 觀 植物呼吸作用的發生部位，說明綠色植物呼吸作用的實質 知識方面 和意義。能力方面 通過 植物細胞的呼吸作用，培養科學 的能力 在科學實驗過程中培養嚴謹的科學態度和樹立實事求是的科學精 思想教育 神。教學目的 重點 植物細胞的呼吸作用 呼吸作用...