第2節呼吸作用
教學目標：
1、說明綠色植物呼吸作用的實質和意義
2、觀察綠色植物的呼吸現象，**植物呼吸作用的發生部位。3、通過**植物細胞的呼吸作用，培養科學**的能力。
4、在科學實驗中培養嚴謹的科學態度和樹立實事求是的科學精神。教學重難點：
重點：1、植物的呼吸現象。
2、**植物細胞的呼吸作用的實驗。3、呼吸再喲用的概念和意義。難點：
植物細胞都進行呼吸作用；呼吸作用的概念。教學手段：觀察、實驗
教學方法：講授法、實驗法、討論法教學課時：2課時教學過程：（第一課時）
一、創設情景，引入新課
1、提問：同學們家裡都堆放過穀子，有誰知道穀子放久了，把手伸到谷堆中，會有什
麼感覺？為什麼會有這樣的感覺？
2、展示課題：要解釋這個問題，我們先來學習植物的呼吸作用。二、觀察植物的呼吸現象
三、1、引入：我們先來觀察幾個實驗，請同學們邊觀察邊思考，還可以討論一下。
2、先請興趣小組的同學介紹兩瓶種子分別經過怎樣的處理：一瓶萌發種子，一瓶煮熟種子在溫暖處放置一夜。
3、請兩位同學來完成這個實驗。
4、根據你觀察到的現象，討論下列問題：（1）實驗中煮熟種子有何作用？（2）實驗裝置為何在溫暖處放置一夜？
（3）根據實驗現象，你得出了什麼結論？（4）從這個實驗，可以得出「種子呼吸釋放二氧化碳」的結論嗎？
5、引導學生逐一**，得到圓滿答案。6、展示第二個實驗。
7、引導學生得到正確結論。
8、請一、兩位同學上台觀察，告訴大家觀察到的現象。9、思考討論實驗後的問題
10、重點引導學生思考第乙個問題，得出正確答案。
（第二課時）
植物細胞都能進行呼吸作用、呼吸作用的原理及意義1、引入：通過上節課的幾個實驗，同學們已經知道種子能進行呼吸作用，是不是
只有種子細胞才能進行呼吸作用？還是所有植物細胞都能進行呼吸作用？
2、引導學生對問題作出合理的假設：凡是植物的活細胞都能進行呼吸作用。3、鼓勵不同組學生選用不同的材料。
用心愛心專心
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適當引導學生制定便於操作、便於觀察實驗現象的實驗方案。鼓勵學生發言，適當引導學生得到正確的結果並填寫在書上。
我們已經知道植物活細胞都能進行呼吸作用，一起來回憶一下呼吸作用的原料及產物。
7、請同學們寫出呼吸作用的反應式。8、呼吸作用的過程是在細胞內的線立體內進行的，引導學生根據反應式用自己的
4、5、6、
語言描述呼吸作用。
9、引導學生理解呼吸作用最重要的意義在於為各種生命活動提供能量。10、引導學生分析並回答問題。板書設計：
第2節呼吸作用
一、觀察植物的呼吸現象
1、種子萌發時吸收氧氣2、種子萌發時釋放二氧化碳3、種子萌發時釋放能量
二、植物細胞都能進行呼吸作用
提出假設：植物活細胞都能進行呼吸作用選擇實驗材料：花、果實、根、莖、葉均可設計實驗方案：實驗、觀察、記錄
結論：植物活細胞都能進行呼吸作用
四、呼吸作用的原理及意義
反應式：有機物（貯存能量）+氧氣——》二氧化碳+水+能量意義：為生命活動提供能量練習設計：
參見教材思考與練習教學反思
用心愛心專心- 2 -
七年級生物呼吸作用
課題教育 第五章第二節呼吸作用 二 課型新授課序號30 觀 植物呼吸作用的發生部位，說明綠色植物呼吸作用的實質 知識方面 和意義。能力方面 通過 植物細胞的呼吸作用，培養科學 的能力 在科學實驗過程中培養嚴謹的科學態度和樹立實事求是的科學精 思想教育 神。教學目的 重點 植物細胞的呼吸作用 呼吸作用...
七年級生物呼吸作用5 1
課題教育教學目的 第五章第三節吸收作用 二 知識方面能力方面 課型新授課序號32 識別綠色植物吸收水分的結構基礎 根毛，培養學生的觀察能力，分析能力和總結能力。在科學實驗過程中培養嚴謹的科學態度和樹立實事求是的科學精 思想教育 神。重點根毛細胞對水分的吸收 綠色植物生活需要無機鹽 難點植物細胞吸水和...
七年級生物上冊
第一單元 生物和生物圈 第一章認識生物知識結構圖 第一章認識生物 第一節生物的特徵知識結構圖 第一章認識生物 第一節生物的特徵 主備人 黃元華審核人審核時間 2013 7 課型 新授課班級姓名 一 目標導學 1 學習目標 觀察生物和非生物，比較它們的區別 2 能力目標 舉例說明生物具有共同的特徵。3...