曹沖稱象評課稿

黃明松今天聽了翟老師講的《曹沖稱象》一課，收益匪淺，感想頗多，有很多值得我學習借鑑的地方。下邊談談我聽課後的感想。

一、閱讀指導到位，讀中感悟。在學生閱讀課文時,董老師打破原有的教學方式,組織學生開展自主,合作,**的學習活動.老師和學生是平等的對話關係,真正把主體地位還給學生，翟老師不做任何要求，讓學生喜歡怎樣讀就怎樣讀。

每個學生都能在趣味中學習，享受到成功的喜悅。，教師還非常注意及**價鼓勵學生，所以學生學習非常投入，積極性很高。

二.、課堂結構緊湊，層次清楚。用問題作為誘餌，引導學生去思考和探索，並給予適時的引導，協助學生歸納總結。

讓學生通過討論,去理解課文內容.這樣有利於培養學生解決問題的能力. .

三.課後拓展巧妙，教育深刻。教師在引導學生理解課文內容，完成板書，夸夸曹沖後，本以為教學已經結束，沒想到翟老師又給學生放課件《司馬光砸缸》，《瓦特發明蒸汽機》兩個動畫故事，使課後主題昇華，不僅使學生沒有覺得剛才的長時間分析理解很疲勞，而是精神更加集中，情緒更加高漲。

四、培養創造思維，問題巧妙。教學中，翟老師在指導學生理解曹沖稱象的方法後，提出這樣乙個問題：「曹沖能想出這樣巧妙的方法，是因為他注意觀察，善於動腦。

小朋友們能不能也像曹沖一樣，開動腦筋，想出比曹沖更好的方法呢？」這樣進一步啟發學生進行創造性思維，充分讓學生體現了主體意識，培養了創造性思維能力。

總只，今天翟老師不僅給同學們上了生動的一課，而且讓我學到了很多教學經驗。