書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟
一、活動目標
（一）欣賞**，感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。（二）通過辯論，激發幼兒語言表達的積極性。
（三）了解城市生活與鄉村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。二、活動準備
城市**與鄉村**各一；活動教具城市老鼠和鄉村老鼠各一。三、活動過程
（一）引出課題，激發興趣
今天老師請來了兩位客人，看看是誰？（兩隻老鼠）乙隻老鼠住在城市裡，所以我們叫它城市老鼠，乙隻老鼠住在鄉村裡，所以我們叫它鄉村老鼠。它們是一對好朋友。
今天，他們要請我們到他們住的城市和鄉村去看看呢！
（二）欣賞城市與鄉村的**逐一出示城市的**和鄉村的**：你看到了什么？這兩張畫給你什么样的感覺？（二）分段講述故事，在辯論的形式中理解故事內容1、用開放式的問題激發幼兒想象故事內容
一天城市老鼠和鄉下老鼠住膩了現在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉村去生活，鄉村老鼠到城市去生活。你們覺得會發生什么有意思的事情？
2、講述故事第一段，幼兒討論
城市老鼠喜歡鄉村的生活嗎？為什么？（鄉村雖然美麗，但它吃得住得
專注下一代成長，為了孩子
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都不習慣）
3、講述故事第二段，幼兒再次進行辯論
（1）鄉村老鼠喜歡**的生活嗎？為什么？（城市裡雖然住得舒服，但太不安全了）
引導：鄉下老鼠為什么緊緊拽著城裡老鼠的胳膊？它怕什么？
4、討論：為什么城市老鼠和鄉村老鼠都想回到自己原來生活的地方？（引導幼兒說出：
他們在乙個地方住的時間長了，已經習慣了。）（三）通過分組辯論的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見你喜歡城市的生活還是鄉村的生活？為什么？
（請幼兒自己作選擇，喜歡城市的小朋友為「城市隊」，喜歡鄉村的小朋友為「鄉村隊」）
師小結：其實城市和鄉村各有各的優點，也各有各的不足之處，每個人在乙個地方生活的時間長了，就會有他自己的生活方式了，就習慣了這個地方的生活了，這就要看我們自己喜歡什么样的生活環境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過得開心、舒服了，你們說對嗎？
（三）結束
我們都住在**這個地方，我們也已經習慣了這裡的生活了，但是到底這裡有什么好的地方吸引我們呢？
逛逛我們的鄉村，找找我們鄉村美麗的地方吧！故事《城市老鼠和鄉下老鼠》
城市老鼠和鄉村老鼠是好朋友。有一天，它們過膩了現在的生活，想交換一下：城市老鼠到鄉村去生活；鄉村老鼠到城市去生活。
城市老鼠來到鄉村，立即被眼前的美景看呆了：太陽公公正對著它咪咪笑！小鳥對著它喳喳叫，好象在說：
「歡迎，歡迎！」果園里長著大大的果子；草地上開著美麗的鮮花；稻田里長著綠油油的麥苗。一陣風吹來，新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒暢：
「啊！真舒服呀！」來到鄉下老
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鼠的家，鄉下老鼠非常高興。它搬出了稻穀、玉公尺、土豆、、、、、、好多好吃的，對城市老鼠說：「兄弟快請坐，放開肚皮吃吧，這裡有的是食糧。
」城市老鼠捧起玉公尺啃了啃，皺者眉頭說：「兄弟，太硬了！我都吃不習慣呀！
還是讓我帶你到城市裡去走走看看吧！」
鄉村老鼠跟著城市老鼠來到了城裡。呀！城市真漂亮：
高高的樓房、寬寬的馬路；城市真熱鬧啊：來來往往的汽車和人們、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉下老鼠心想：
真厲害呀！它們竟然能建起這么高、這么多、這么漂亮的高樓大廈，真了不起！鄉下老鼠正準備大搖大擺地往馬路上走，城市老鼠一把抓住它說：
「小心，有車！」這時，車子「唿」地一聲從它們眼前開過。鄉下老鼠嚇得直發抖，緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。
城市老鼠拍拍它的肩膀說：「別怕，別怕，跟我走！」不一會兒，它們來到城市老鼠的家。
鄉下老鼠看得眼睛都發直了：「哇！好氣派呀，還鋪著地毯呢！
」城市老鼠說：「走，咱們到餐廳裡去，看看今天有什么好吃的。」走進餐廳，只件餐桌上擺滿了山珍海味，讒得鄉下老鼠直流口水。
它正要咬一口紅蘋果，突然主人走了進來。城市老鼠一下子躲進洞裡，對著嚇呆了的鄉下老鼠直叫：「快，快，快躲起來！
」鄉下老鼠急得團團轉，連滾帶爬地躲進了洞裡。鄉下老鼠嚇得忘記了飢餓，它用發抖
的聲音說：「我還是回去吧，我
不吃了。鄉下平靜的生活比較適合我。這裡雖然有豪華的房子和美味的食物，但每天都緊張兮兮的，倒不如回去過的快樂！」說完，鄉下老鼠便離開城市回鄉下去了。
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《鄉下老鼠進城》反思
活動反思 中班有乙個主題是 我們去遊玩 其中有一節比較有趣的社會活動 小老鼠進城 幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標誌，是乙個認知上的提高，是對社會規範的進一步認識。中班的認知慾望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標誌。本次活動以故事設定情境來引入，激發幼兒的探索認知興趣 接下...
語言活動 高老鼠和矮老鼠
2 現在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之後呢，也請你們去看一看，走一走，和你們看到的東西打打招呼！四 擴充套件談話 變矮和變高 1 小朋友們，你們變高了和變矮了之後，看到的東西一樣嗎？2 變矮。那麼，如果你是個矮人，你還能...
小老鼠和大老虎
低年級課外閱讀 南京市浦口區城東小學趙玉鳳 設計理念 繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，低年級的小朋友非常喜歡讀繪本，因此在教師帶領孩子一起閱讀時，把圖畫展示給孩子看，聲情並茂地講述故事，讓孩子通過閱讀圖畫，感受隱藏在圖畫背後的東西，這對孩子永遠有著一股無法抗拒的魔力。小老鼠和大老虎 的教學設...