給小女孩講的兒童睡前溫馨小故事
親歷事件是兒童理解生活世界的最本初方式,但兒童親身經歷的事件是極其有限的。
語言作為生活世界的摹本,為兒童通過語言來理解生活世界提供了條件,聆聽故事是兒童理解生活世界的基本方式。
下面是【蝴蝶飛呀飛】
藍藍的天空，飄著朵朵白雲。
白雲飄呀飄，飄過了一片草原。
青青的草原，流淌úǎɡ著一條清清的小溪。
小溪岸邊，有一棵很大的樹，大樹的旁邊有一朵紅色的鮮花，鮮花下有幾片碧綠的葉子，一片葉子上面有乙隻小蟲子。
小蟲子正趴在葉子上睡覺，這時，傳來咚咚咚的聲音。
葉子搖晃áàɡ起來，小蟲子趕緊抓住葉子。
原來是一頭大象朝這邊跑來了。
它很口渴，來到小溪邊，把長長的鼻子伸進小溪裡，吸了一些水，然後噴到自己的身上沖澡。
小蟲子看到了，羨慕àù地想我也能像大象一樣，有個長鼻子就好了。
這樣，我就可以天天用長鼻子洗澡了。
大象洗完澡，離開了。
沒過一會兒，乙隻長頸鹿走來了。
它彎下脖子，在小溪裡喝了點兒水，然後伸長脖子，吃大樹上的葉子。
長頸鹿的脖子真長。
如果我有這樣的脖子，我一定會吃到樹上新鮮的葉子，我也一定會和天上的白雲說悄悄話。
小蟲子想象著自己有一天，有了乙個長長的脖子……想著想著，它就睡著了。
風輕輕地吹來，葉子搖晃了幾下，小蟲子一點兒也沒有察覺，它睡得太香了。
夜，悄悄地降臨。
夜仙子，提著燈籠，點亮了天上的一顆顆星星。
星星們不停地眨著眼睛，眨呀眨。
乙隻星星忽然說你們看那片葉子。
呀，小蟲子不見了。
葉子上只有乙個像是用絲裹ɡǒ住的小球。
天，漸漸地亮了。
一陣風輕輕地吹過，那個小球動了一下，接著又動了一下。
慢慢地，乙隻長著翅膀的白色蝴蝶從小球裡鑽了出來。
蝴蝶趴在葉子上，看著水裡游來游去的小魚，說早哇，小魚們。
忽地，又刮了一陣風，蝴蝶沒站穩，一下子從葉子上掉了下去。
它一邊大叫，一邊往下墜落。
賣火柴的小女孩
賣火柴的小女孩 教學設計 貴定縣第三小學毛春 設計理念 1 超越既往的主題定位，既從現實的角度理解這是乙個不幸的故事，也從文化的角度理解這是乙個幸福的故事在尊重兒童獨特理解的基礎上，讓兒童體會到，我們不是乙個廉價的同情者，而是乙個反思者，能夠在小姑娘 幸福 的死去中，我們如何面對苦難，汲取怎樣活著的...
賣火柴的小女孩
賣火柴的小女孩 教學設計 聞集小學劉曉燕 2013年2月 賣火柴的小女孩 教學設計 學習目標 1 會寫7個生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。2 有感情地朗讀課文，把握課文內容，關注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。3 了解作者實虛結合的表達方式，體會這樣表達的效果。4 激發學生閱讀安徒生童...
賣火柴的小女孩
一 教學目標 1 掌握本課生字新詞，從理解重點詞句中體會作者的思想感情。2 體會作者由現實生活所展開地合理想象。3 能理解課文思想內容，激起對資本主義社會裡貧苦兒童悲慘生活的同情。4 能有感情地朗讀課文。二 教學重點 1 從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活和作者想象的合理。2 從...