報紙的故事
一、教學目標：
1．閱讀課文，體會作者對《大公報》的喜愛之情，體會作者對文學、真理等不懈追求的精神。
2．學習心理描寫，體會心理描寫的作用。
二、教學重難點：體會心理描寫的作用；理清文章的敘事線索，把握作者的情感。
三、教學時間：1課時
四、教學過程：
1．朗讀課文，畫出優美詞句。
2．理解下面詞語的意思：
不學無術不屑一顧異想天開責難之詞無微不至
3．再讀課文，寫出課文主要寫一件什麼事。
4．畫找出文中幾處心理描寫的地方，讀一讀，體會句子要表達的意思，感悟心理描寫的作用。
（例：最後一段，作者用一種愉悅的心情寫出了自己的閒適與滿足，實際上是作者苦中求樂的心理，是作者的一種自我解嘲。這樣寫，可以讓讀者感受到作者的無奈和悲哀。）
5．細讀課文，思考以下問題，並簡要回答：
（1）「我」為什麼一定要訂閱《大公報》？
（2）「我」怎樣裱糊房屋？為什麼要這樣安排？
（3）用心朗讀課文最後乙個自然段，說說你讀後的感受。
6．質疑問難，交流研討。
第一支筆
教學目標：
1．解決課文生字詞
2．理解課文內容
3．理解「成熟在貧困之中的有益的東西，將會存留在下一代心裡」。教學重點：理解課文內容
教學難點：正確理解「成熟在貧困之中的有益的東西，將會存留在下一代心裡」
教具：課件
教學過程：
一、師生談話匯入
1．同學們，我們從三年級就開始寫鋼筆字了，你們還記得你們的第一去鋼筆是怎麼來的嗎？（學生發言）。今天我們來學習梁曉聲的《第一支筆》，看看他的第一支筆的來歷。
2．板書課題《第一支筆》
二、新授
1.出示課件，請同學們認真觀察，從圖中你們看到了什麼？發揮你的聯想，說說這幅畫會和作者的第一支筆有什麼聯絡。
2.現在請同學們開啟書本，快速讀課文，解決課文生僻字詞，看看文章主要寫了什麼內容。
3.老師出示課件，讓學生共同認讀課文生字詞後，找學生回答課文主要講了什麼內容。
4.師小結：是啊，這篇課文敘述的故事距今已有半個多世紀了，它講述了乙個貧困家庭中求學上進的孩子和辛勤勞作的母親圍繞一支鋼筆展開的故事，精細的描寫讓人如臨其境，請同學們自由讀課文，畫出感受深的地方，寫出自己的體會。
5.學習課文（1-3）自然段，找出描寫這去鋼筆的特點的語句。
6.作者以這樣乙個破得不能再破的鋼筆入手，接著又寫了什麼呢？請同學們認真讀課文。
7.鋼筆的來歷是個完整的故事情節，請同學們試著畫一畫情節曲線。
8.根據情節曲線圖想想，是什麼原因讓這個孩子想得到一支廉價的鋼筆如此之難呢？
9.理解「成熟在貧困之中的有益的東西，將會存留在下一代的心裡」。小組討論
10.老師引導學生理解。
三、師生總結: 第一支筆
四、作業：
五、板書設計
第一支筆
兒子母親
窮激烈的矛盾衝突
得到深遠的影響
綜合活動：故事會語文天地五
教材分析：
本單元的幾篇課文記敘了小時候發生的事件。故事會引導學生回憶童年中哪些有趣、有意義的往事，有所感悟，有所收穫。
教學目標：
體會童年金色時光的美好，理解成長的含義；通過回憶、聆聽，提高學生感受生活，口頭表達、書面表達、傾聽理解等各種能力。
教學重點：提高學生感受生活，口頭表達、書面表達、傾聽理解等各種能力。
教學構想：學生先選材，要真實，向父輩詢問自己的成長經歷；講述父輩的故事，與自己童年作比較，體會現在生活的幸福，然後彩排，講給父母、好友聽，徵求他們的意見，加以修改；再召開故事會，會後整理故事，寫出那些曾經感動自己的細節，並寫出往事給自己的啟示。學準備：
多**課件
課時安排：3課時
第一課時
教學內容：講述自己的故事。
教學過程：
一、匯入
往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。翻閱自己的影集、日記、成長手冊，彷彿又回到了從前。回顧自己的經歷，可以看清自己的成長的足跡。
向同學們介紹自己兒時的故事，大家共同分享成長的快樂與體會。
二、準備故事
1.小組為單位交流
學生把翻閱自己的出生記錄、兒時錄影、影集、日記、成長手冊引發的回憶講給組員聽。
一人講，其他人認真傾聽。聽後評議。
每人講這個故事時，要注意表情自然，語言流暢，動作得體大方。盡量把故事講得簡潔生動、耐人尋味。
2.每組選出1、2名代表作全班故事會的代表。
三、召開故事會
1.布置黑板：在黑板上寫好主題，貼上兒時的**。
2．四周擺上影集、玩具等等。
3．情景設臵：錄音機**兒時的歌曲主持人在歌曲中宣布故事會開始。
4．每組的代表講故事。
5．其他學生認真傾聽，聽後評價
6．評選出故事大王。
四、總結：
往事帶給我們哪些啟示？
學生們踴躍發言。
板書設計：
故事會七彩童年
第二課時
教學內容：講述父輩的故事。
教學過程：
一、匯入：
我們的童年時光五彩繽紛。你們的爸爸媽媽的童年又是怎樣的呢？聽父母或長輩講述他們的童年故事，和爸爸媽媽比童年，你又會有怎樣的感受呢？
二、準備故事
1．小組為單位交流
學生把聽父母或長輩講述他們的童年故事講給組員聽。
一人講，其他人認真傾聽。聽後評議。
每人講這個故事時，要注意表情自然，語言流暢，動作得體大方。
盡量把故事講得簡潔生動、耐人尋味。
2．每組選出1、2名代表作全班故事會的代表。
三、召開故事會
1．布置黑板：在黑板上寫好主題，貼上父母或長輩兒時的**。
2．情景設臵：錄音機**《讓我們盪起雙槳》
3．主持人在歌曲中宣布故事會開始。
4．每組的代表講故事：講出父母或長輩童年時的故事，講出與我們童年生活的不同。
5．其他學生認真傾聽，聽後評價。
6．評選出故事大王。
四、總結：
從長輩的童年與我們童年生活的不同中，你體會到了什麼？學生們踴躍發言。
五、作業設計：預習《報紙的故事》
板書設計：
故事會聽媽媽講那過去的事情
第三課時
教學內容：寫出讓人感動的往事教學過程：
一、提出學習任務：
這節課讓我們將自己最難忘的故事寫下來，努力回憶那些曾經感動自己的細節。
二、習作要求：
記述以往的故事，可以整理自己講的故事，也可以整理自己講的他人的故事。
努力回憶那些曾經感動自己的細節，並寫出往事給自己的啟示。
三、小組討論：
1．根據前兩節課故事會的內容選定要寫的內容。
2．說出往事帶給自己的啟示。
四、學生打草稿。教師巡視指導。
五、交流草稿
指名讀自己的作文，其餘學生認真傾聽。
聽後提出自己的意見，指出同學們作文中的長處和不足。
六、學生們修改草稿。
謄寫作文。
七、講評作文。
1．找出兩篇范文（一篇寫得好的，一篇有明顯的不足的），電腦出示。
2．學生們評議其優缺點。
重點講評往事要寫得有意義，注意細節描寫，寫出啟示。
3．表揚細節描寫好的學生。
4．鼓勵學生寫好作文。
板書設計： 往事
注意細節
寫出啟示
六年級上語文教案 報紙的故事 北師大版
報紙的故事 教材分析 本文記敘了作者失業居家後訂報紙 讀報紙的一段經歷，全文筆調低沉 哀惋 表現了作者對 大公報 的喜愛，反映了作者對文學和真理的不懈追求。教學目標 21世紀教育網版權所有 指導學生體會作者對文學和真理的不懈追求。理清文章的敘事線索，把握作者的情感。指導學生認真閱讀理解文章的心理描寫...
學年北師大版語文六年級上冊《報紙的故事》優秀教案
報紙的故事 教案 教學目標 1 知識與技能 掌握文章的生字生詞，能流利朗讀課文。2 過程與方法 學習心理描寫，白描 反語等習作手法，體會其作用。3 情感態度和價值觀 閱讀課文，體會作者對 大公報 的喜愛之情和對文學 真理等不懈追求的精神。教學重點 理清文章的敘事線索，把握作者的情感。教學難點 體會心...
學年北師大版語文六年級上冊《報紙的故事》文章分析
報紙的故事 資料 文章分析 報紙的故事 本文以報紙為線索，分為三個部分 第一部分 開頭 就轉身騎上車走了 寫了 想訂報紙 在這部分裡，作者首先寫了 想訂 大公報 的原因 1 大公報 是份嚴肅的報紙。2 報上的文章好。3 想給 大公報 投稿。其次寫籌訂報錢。先向妻子借，不成。後向父親要，總算成了。可見...