賣火柴的小女孩教學反思

《賣火柴的小女孩》教學反思----

抓住重點落實目標

《賣火柴的小女孩》這篇課文是「世界童話之王」安徒生的傑作之一。它講的是乙個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事。作者通過這個童話故事，表達了他對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。

課文的重點是講這個小女孩在又冷又餓的情況下，為了暖和暖和快要凍僵的身體，擦燃了一根根火柴，並從火柴的亮光中看到了種種幻象。而這些幻象又恰恰與她飢寒交迫的現實生活形成了鮮明的對比。為了能夠讓這些在幸福中生長的孩子們領悟到作者這種基於現實合理想象的表達方法，我實施了這樣的教學方案：

讓學生抓住重點，讀議結合，落實目標。我先是讓學生找感受深刻的句子，體會感悟。然後「擦火柴」這部分，讓學生先自讀找出擦燃了幾次火柴，都看到了什麼？

接著小組合作完成**。接下來我又學生精讀小女孩第一次擦燃火柴的這一自然段，了解作者在這一段中的寫作方法——虛實結合。接著強調這一寫法也是本文的特點，接著我再讓學生讀小女孩其他四次擦燃火柴的段落，以此感受這種寫作方法。

這樣做可以收到事半功倍的效果，教師教起來簡單，學生學起來輕鬆。課後習題的設計意圖在於關注閱讀理解的個性化，尊重學生個人的獨特感受和體驗。