作者：練慧璟
**：《教育教學論壇》2023年第16期
摘要：幼兒的社會性發展包含幼兒的自我意識發展，社會認知發展，社會情感發展。
關鍵詞：遊戲；社會性；作用涉及到兒童學習如何與別人友好相處、學會分享、助人和合作，等等，社會行為技能的發展以及道德品質的發展。學會自己解決人與人之間的問題，學習如何控制自己的衝動、願望和行為，掌握這些社會性技能需要兒童具有理解別人的思想和情感、從他人的角度看問題的能力。
中圖分類號：g612 文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2013）16-0251-02
一、幼兒社會性發展的特點
社會性人們進行社會交往，建立人際關係，理解、掌握和遵循社會行為準則，以及人們控制自身行為的心理特徵。社會性發展是兒童從自然人轉化為社會所要求的人的過程。幼兒的社會性發展包含幼兒的自我意識發展，社會認知發展，社會情感發展。
兒童的社會化過程即獲得保證其在社會成功的生存所必需的知識、技能和價值觀的過程。涉及到兒童學習如何與別人友好相處、學會分享、助人和合作，等等，社會行為技能的發展以及道德品質的發展。學會自己解決人與人之間的問題，學習如何控制自己的衝動、願望和行為，掌握這些社會性技能需要兒童具有理解別人的思想和情感、從他人的角度看問題的能力。
幼兒期是兒童社會性發展的關鍵期，具有以下特點：
1.整體系統性。幼兒社會性發展的心理結構是乙個錯綜複雜的系統，它作為母系統還包含幾個子系統。
2.社會制約性。每個人作為社會的一員，處在複雜的社會關係中，既受到物質財富和消費過程所形成的關係影響，又受自然地域，社會生活、文化的影響。
3.能動性。現代兒童發展觀指出：幼兒是乙個主體，有其主觀能動性，他們能夠主動建構知識。
4.動態性。兒童心理的發展是乙個連續建構的過程，幼兒階段社會性發展是動態的，可變的。
活動區活動中幼兒的社會性發展
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