【教學目標】
1、知識與能力目標：了解實踐的三種形式及其對社會發展的作用，提高學生的辯證思維能力。
2、過程與方法目標： 在分析「實踐的三種基本形式」、「實踐三種基本形式的作用」時，採用由具體到抽象的思維方法。
3、情感、態度、價值觀目標：樹立勞動的觀點；懂得科學試驗在知識經濟時代的重要性。
【教學重點】生產實踐對社會發展的作用
【教學難點】改革開放是我國社會主義社會發展的強大動力
【教學方法】事例分析法、討論法、辯論法等相結合，通過師生互動、生生互動，充分發揮學生的主體作用。
【教學過程】
複習提問：
1．什麼是實踐？舉例說明。
2．實踐有哪些基本特徵？其中最具有實踐本質特徵的是哪乙個特徵？
匯入新課：
人們實踐活動的內容豐富多彩，形式多種多樣。尤其是在科學技術飛速發展的今天，實踐的內容日益廣泛，形式更加複雜。但是基本形式有哪些？
其中，哪一種基本形式對人類社會的存在與發展起決定作用？人類最基本的實踐活動是什麼？為解決這些問題，我們學習第二框題。
二、實踐對社會發展的作用（板書）
1．實踐的基本形式（板書）
多**展示：各種實踐形式的**
提問：以上**分別是什麼形式的實踐活動？
（學生討論回答）
學生分析得出：實踐的基本形式有三種，即變革自然的生產實踐活動，處理社會關係的實踐活動，處理社會關係的實踐活動和科學實驗活動。
教師設疑：那麼，這三項實踐活動在社會發展中起到了什麼作用呢？
2．實踐對社會存在和發展的作用（板書）
材料：人們為了創造歷史，必須能夠生活，但是為了生活，首先需要吃喝住穿以及其他東西。因此第乙個歷史活動就是生產滿足這些需要的資料，即生產物質資料本身，而且這樣的歷史活動，是一切歷史的一種基本條件，人們為了能夠生活就必需每時每刻的去完成它，現在和幾千年前都是這樣。
──馬克思
提問：人類第乙個實踐活動是什麼？它的含義是什麼？作用、地位是什麼？
（學生討論分析得出）
（1）生產實踐是人類最基本的實踐活動，它對人類社會的存在和發展起著決定性的作用（板書）
①含義：人類最早的實踐是物質生產活動，也叫生產勞動、生產鬥爭、生產實踐。生產實踐是人們改造自然的活動，是處理人和自然的關係的活動。
②它對人類社會的存在和發展起著決定性的作用（板書）
第一，生產實踐決定著人類社會的產生、存在和發展。（板書）
材料：為了進行生產，人們便發生一定的聯絡和關係；只有在這些社會聯絡和社會關係的範圍內，才會有他們對自然的關係，才會有生產。
──馬克思
提問：這段話體現了生產實踐的什麼作用？
（學生討論分析得出）
第二，生產實踐決定著各種社會關係的形成和發展。（板書）
教師分析：社會就是以一定物質生產活動為基礎而互相聯絡的人們的總體。沒有以生產勞動為基礎的各種社會關係，社會也就不成其為社會了。
生產實踐的發展還決定著社會關係的變化。隨著生產實踐的發展，人們的經濟關係、政治關係、思想關係也在發展。
材料：「人們首先必須吃、喝、住、穿，然後才能從事政治、科學、藝術、宗教等等。」
提問：恩格斯這句話說明生產實踐對人們從事政治、教育等實踐活動中起什麼作用？
（學生討論分析得出）
第三，生產實踐是人們從事政治、科學、藝術等實踐活動的基礎。（板書）
教師總結：生產實踐是人類的第乙個歷史活動，是人的生命存在，人的發展和全部社會生活的基礎，對人類社會的存在和發展起著決定作用。因而我們說，人類的歷史首先是生產發展的歷史。
我們之所以應該樹立勞動觀點，最根本的原因就在這裡。我們之所以應該以經濟建設為中心，努力發展社會生產，促進社會全面進步，最根本的原因也在這裡。
****：十一屆三中全會
提問：影片中提到的改革是指什麼改革？為什麼要改革？
（學生討論分析得出）
（2）處理社會關係的實踐推動著社會歷史的變遷和進步（板書）
①含義：這種實踐包括處理個人與他人的關係、個人與集體的關係、個人與社會的關係，處理各階層、各階級之間的關係，包括對經濟關係、政治關係的調整與變革。
②作用（板書）
材料：從2023年起，在中國大地上實行了2023年的「皇糧國稅」退出歷史的舞台。取消農業稅對農民、農業和農村有重大意義：
有利於減輕農民負擔，增加農民收入，使廣大農民更多地分享改革開放和現代化建設的成果，從改革中得到實實在在的利益；有利於進一步加強農業基礎地位，增強農業競爭力，提高農業綜合生產能力和農產品的國際競爭力，促進農村經濟健康發展；有利於推進工業反哺農業、城市支援農村，有利於統籌城鄉發展，加快解決三農問題。
提問：取消農業稅屬於哪種實踐形式？結合取消農業稅的意義談談處理社會關係實踐對社會發展的作用是什麼？
（學生討論分析得出）
第一，社會關係的調整和變革能夠反作用於生產活動，促進社會生產的發展。（板書）
教師分析：人們總是在一定的社會關係中進行生產，因而要促進生產的發展，就必須維護和鞏固那些適應生產發展的社會關係，調整或根本改變那些不適合生產發展的社會關係。只有這樣，才能促進生產資料與勞動者的有機結合，調動生產者的積極性，推動社會生產的發展。
第二，處理社會關係的實踐能夠促進社會和人的全面發展。（板書）
教師分析：社會生活的內容是多方面的，人的本質屬性是各種社會關係的總和。社會要獲得全面發展，人的社會關係要全面豐富，就必須調整和變革那些不適合社會發展的各種社會關係。
這種變革在階級社會中就表現為階級鬥爭。
第三，改革是我國社會主義社會發展的強大動力。（板書）
教師分析：我國進入社會主義時期以後，階級鬥爭已不是社會的主要矛盾，人們調整社會關係的實踐主要表現為進行改革。我國的體制改革，是以維護社會主義根本的經濟制度、政治制度為前提，它不是從根本上改變社會關係，而是改變經濟體制和政治體制的具體形式，改變同生產力發展不相適應的生產關係和上層建築，改變一切不適應生產發展的管理方式、活動方式和思維方式。
材料：2023年10月，我國「神州六號」飛船成功公升空並順利返回，標誌著我國航天事業的新發展和綜合國力的提公升。按照國際經驗，對航天領域投入1元錢，將會對整個社會產生8至14元的帶動效益。
神州載人發射時大量技術的整合，涉及到發射、火箭製造技術和**、測控以及生命保障系統等關鍵技術，可以帶動很多科技產業發展。同時，涉及到神州載人飛船研製的上下游企業及技術研究機構上百個，相關的協作單位更是多達上千個，載人航天科技將拉動新材料、生物、通訊等行業的快速發展。
提問：屬於什麼實踐活動？結合材料談談它對社會發展的作用是什麼？其作用集中表現在什麼方面？
（學生討論分析得出）
（3）科學實驗是歷史前進的有力槓桿（板書）
①含義：科學實驗室科學工作者在科學理論的指導下，按照一定目的、運用特殊的設施和手段，去探索事物規律性的活動。
②作用（板書）
教師分析：這種作用集中表現在提高物質生產和改造社會活動的水平上，使人類能夠更合理的從自然界獲取物質生活資料，使社會獲得全面進步。這種作用大體表現為兩種方式：
第一，通過科學實驗建立科學理論，進而指導人們的生產活動。（板書）
第二，由科學實驗中獲得應用型成果，直接用於物質生產活動。（板書）
【本課小結】這節課，我們學習了實踐的三種基本形式，生產實踐、處理社會關係的實踐和科學實驗。在現代實踐活動中，科學實驗與生產實踐和處理社會關係的實踐緊密相聯，對人類社會的發展起著極其重要的作用。此外，教育活動、藝術活動等也是人的實踐活動，它們對人類社會的發展也起著重要的作用。
實踐對社會發展的作用
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