作者：李彩榮
**：《中學課程輔導·教學研究》2023年第12期
摘要：目前英語的學習經過高考改革後看似比以前簡單了，但是對聽、說、讀、寫綜合運用能力的考查實際上更加靈活和主觀。無論哪一方面，都離不開學生對文章的理解，所以英語閱讀是重中之重，也是一切的基礎。
本文針對目前高中學生英語閱讀進行調查分析，並且提出了行之有效的操作策略。
關鍵詞：高中英語；閱讀現狀；調查分析；對策
中圖分類號：g632.0 文獻標識碼：a 文章編號：1992-7711（2016）06-0059
一、引言
閱讀是人獲得知識的一種最基本、最重要的途徑。古往今來，人們都在自己的一生中不斷地進行各個學科的閱讀，增加知識積累、開闊視野、提公升創造自身能力等。任何一種語言的學習都沒有捷徑，都需要大量的閱讀，才能掌握其語言精髓，增強理解能力，進而熟練地運用這門學科，英語也不例外。
《英語課程標準》要求高中生除教材外，課外閱讀量應累計達到23萬詞以上。在高考中，英語閱讀理解佔整張試卷的一半分值，如果沒有廣泛的閱讀，就無法應對各種素材。那麼，現在高中生閱讀的情況如何呢？
本文就針對這一現狀通過問卷調查和閱讀測試進行調查並分析，從而找出閱讀中存在的具體問題，**高中英語閱讀教學並提出一些相應的解決策略。
二、調查物件
本研究以河南省澠池高中高
一、高二、高三共64個班進行問卷調查，並且由參與本課題的6位英語教師所帶的12個班進行限時閱讀測試，因此此研究具有普遍性和代表性。
三、調查研究方法
1. 採用問卷調查法。調查問卷有10道單選題，學生不留姓名自主選擇，最後64班問卷統一進行彙總。
高中英語閱讀策略
摘要 閱讀是中學生學習英語過程中的一項重要的活動，它既是學生學習英語的內容之一，也是其學習英語的手段之一。閱讀在學生的語言學習中起著舉足輕重的作用，閱讀的過程使學生對該語言有較為深刻的認知，有助於鞏固和擴大詞彙 豐富語言知識 提高運用語言的能力。關鍵詞 閱讀 閱讀策略閱讀是高中英語教學的重點，其目的...
高中英語閱讀教學反思
三 豐富多彩的課外活動 語言是一門實踐性很強的學科，每天45分鐘的課堂操練是遠遠不夠的。以閱讀為中心的英語教學模式主張將課堂活動延伸至課外的學習和生活之中，使學生通過各種活動及 任務 增長知識，開闊視野，在充分的語言實踐活動中運用所學語言進行交際。二 以閱讀為中心的教學模式的可行性 一 我國的英語教...
高中英語閱讀教學感悟
在聽了何敏老師的講座以及看了周能秀老師的示範課後，我對高中英語閱讀教學有了新的感悟和體會，也學到了許多非常有用的知識。這些知識是平時微格課和英語教學法課堂上學不到的。因為在平時的課程中，我們的角色其實依舊是學生，而不是真正的老師，聽眾也不是真正的學生，所以課堂是非常空洞的，毫無真實性可言。因此我們遇...