作者：成都市王賈橋小學辜玲莉
教學目標：
1、鞏固所學聲母y w和整體認讀音節yi wu yu。
2、培養利用多種方法識字，會認5個生字，會寫3個生字。
3、正確、流利的朗讀課文。
4、通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的漂亮與快樂。
教學重點：
1、鞏固所學聲母y w和整體認讀音節yi wu yu。
2、培養利用多種方法識字，會認5個生字，會寫3個生字。
教學難點：
1、通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的美麗與快樂。
2、「魚」字的寫法。
教學課時：一課時
教學準備：生字卡、課件、熱帶魚板貼，各種海底生物**
教學過程：
一、激趣匯入
1、孩子們，歡迎來到海底世界。今天，辜老師從海底世界給大家帶來了一位新朋友(出示熱帶魚板貼)，誰認得它？(生答：熱帶魚)
2、誰來說說這是乙隻怎樣的熱帶魚？（漂亮、五顏六色……)
(熱帶魚就是像這樣一種生活在熱帶海底的一類魚，它最大的特點就是穿著五顏六色的衣服，非常漂亮)
3、今天我們要學習的課文的名字就叫做熱帶魚(出示詞卡)齊讀課題。
4、一起來看看熱帶魚的名字是怎樣寫的。
「熱」「帶」二字課前已寫好(提醒記字的方法)，「魚」字現場寫在田字格里，教寫魚字。（翻書54頁描紅）
過渡語：想不想和這群漂亮的熱帶魚一起玩呀？不過它們給你們設定了一道難題，小魚兒們說只要你們闖過了這一關，它們就和你們一起玩。想不想接受挑戰，坐直的小朋友一定可以闖關成功。
二、複習鞏固聲母和整體認讀音節。
來看看魚寶寶給我們出什麼難題了。
1、闖第一關複習聲母y w。(齊讀)
2、闖第二關複習整體認讀音節。(**車)
3、闖第三關通過整體認讀音節認識「衣」「五」「魚」三個字。
過渡語：祝賀小朋友們闖關成功。小朋友們太能幹了，魚寶寶的難題都沒有考到大家，它們現在就想出來和大家見面了。
三、讀通兒歌。
1、聽師範讀。
2、自由讀，師巡視個別正音。
3、指名讀，集中正音。
4、讀給同桌聽，讀得好的夸夸同學。
5、齊讀。
四、集中識字。
1、字寶寶變顏色，注上拼音，學生自己拼拼看，自讀。
2、指名教讀生字。（拼音+組詞+擴詞）
3、齊讀生字。
4、齊讀課文。
5、鞏固識字，遊戲「送字寶寶回家」。
五、學習課文
1、學習第一句話。
(1)女生讀第一句話。
(2)出示海底魚世界**，創設情境。(配樂配圖師講解)
(3)生匯報剛看到的熱帶魚穿的衣服的顏色。
(4)引出「五彩衣」，出詞語卡，理解五彩衣的意思(板書：美麗)並貼卡。
(5)讀出對美麗的五彩衣的感受。
2、學習第二句話。
(1)男生讀第二句話。
(2)多**出示圖、音、配合師的講解。
(3)生想象熱帶魚都做了哪些遊戲？
(4)引出「做遊戲」，學生感受做遊戲時魚兒的快樂(板書「快樂」)。
(5)指導用快樂的心情去讀。
3、感情朗讀。（齊讀）
4、起立帶動作背誦。
七、寫字。
(先做手指操遊戲吸引學生注意力)
1、直接寫「魚」。提醒擺好最標準的寫字姿勢，按筆順，認真觀察田字格在課堂本上寫乙個「魚」字。
2、按「觀察」、「匯報」、「範寫」、「書空」、「描紅」、「寫字」的順序寫乙個「五」「巴」字。
3、展示優秀作業。
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