活動名稱：幫幫小熱帶魚
設計意圖：
我們班進行了「魚」主題後，已經進行了一些活動，「快樂的金魚」「奇怪的魚」等，幼兒也開始對魚探索的興趣越來越濃。「熱帶魚」也在此時出現在孩子的眼前，漂亮的熱帶魚總是特別惹人喜愛的。而它身上的花紋正好蘊藏著孩子們所需要的排序的知識經驗，我們班的孩子在排序形式上比較單一，大多是間隔，aab或abb等，希望在此次活動中幫助他們體驗更多的排序方法，建立多種方式排序的意識。
而直接用塗色的方式進行顏色排序時，幼兒一下筆就不可更改了，孩子對於排序的掌握程度還沒有達到這一水平，因此在此次活動中提供了雪花片先進行設想嘗試，這樣就有乙個參照，希望對於那些能力弱的孩子能夠有所幫助。
目標：1. 在活動中體驗多種顏色的排序方法，嘗試用排序的方式進行熱帶魚花紋的裝飾。
2. 體驗幫助小熱帶魚的快樂。
準備：多**課件，熱帶魚紙，蠟筆，雪花片等
重難點：排序的方法
流程：情節匯入——欣賞討論——幼兒創作
指導：（一）情節匯入
1. 今天我請來了乙個朋友，它的家在大海浬！你猜得到它是誰嗎？
2. 它身上可是有漂亮的花紋喔！
3. 原來是可愛、漂亮的熱帶魚呀！
（二）欣賞討論
1、 這條熱帶魚的花紋漂亮在**呢？是怎麼樣的？（點選**）
2、 熱帶魚身上為什麼要有這麼漂亮的花紋呢？沒有花紋會怎麼樣呢？（點選魚嘴巴部分）
3、 從**開始看的？從魚頭上還是魚尾上？（點選暫停鍵，滑鼠移到魚身上放大）
4、 又有熱帶魚游來了！它又是怎麼樣的呢？（點選**出現下乙個）
（三）幼兒創作
1. 快看這條熱帶魚怎麼了呀？（點選**）
2. 你們瞧遠遠地誰游過來了？
3. 這可怎麼辦？（點選魚嘴巴部分）大家快來想想辦法呀！
4. 你準備設計什麼樣的花紋呢？快點用雪花片幫幫忙，排排隊！
5. 現在可以依著你設計的顏色排隊方法給熱帶魚穿上漂亮的衣服了！
6. 觀察指導：用排序的方式進行塗色
（四）情緒體驗
1. 我也給它設計了一件，看看我這件是怎麼樣的？（點選**可暫停）
2. 熱帶魚快點躲起來，別讓大鯊魚發現你。（點選**）
3. 大鯊魚發現了嗎？終於安全了，小熱帶魚在我們的幫助下勝利逃脫了！
《熱帶魚》教學設計
作者 成都市王賈橋小學辜玲莉 教學目標 1 鞏固所學聲母y w和整體認讀音節yi wu yu。2 培養利用多種方法識字，會認5個生字，會寫3個生字。3 正確 流利的朗讀課文。4 通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的漂亮與快樂。教學重點 1 鞏固所學聲母y w和整體認讀音節yi wu yu。2 培養利用多種...
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評 熱帶魚樂園 今天參加了錢庫三小綜合教研組的研討活動，聽了劉老師執教的 熱帶魚樂園 雖然我們所屬不同的學科，但是教學是相通的，下面我對本課談談自己的看法 一 優點 1 注重發展學生的想像力。在教學中，周老師 多 課件，讓學生欣賞到各色各樣的美麗 可愛的熱帶魚，學生看後，感受到了美，從而激發他們的創...
《愛美的熱帶魚》教學設計
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