教學目標
有感情地朗讀並熟練地背誦這首詩。
品味語言，體味詩歌的內涵。
培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。
教學重點:
品味語言，體味詩歌的內涵。
教學步驟:
匯入新課
明月出天山，蒼茫雲海間。——李白《關山月》
大漠沙如雪，燕山月似鉤。——李賀《馬詩》
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。——王之渙《涼州詞》
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。——岑參《白雪歌送武判官歸京》
野雲萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。——李頎《古從軍行》
青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。——王昌齡《從軍行》
朗讀這些詩歌名句，說說他們的相同點。（都描寫邊塞、大漠的獨特風光。）
出示課題及作者
簡介作者及背景
王維(701—761)，字摩詰，唐代著名詩人，官至尚書右丞，故世稱「王右丞」。其詩、畫成就都很高，蘇軾評價:「味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。
」尤以山水詩成就為最，與孟浩然合稱「王孟」，晚年無心仕途，專誠奉佛，後世稱其為「詩佛」。著有《王右丞集》，存詩400首。
開元二十五年（737）河西節度副大使崔希逸戰勝吐蕃，唐玄宗命王維以監察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實際是將王維排擠出朝廷。這首詩作於赴邊途中。
感知美1、結合詩歌背景，課下注釋，學生醞釀，自由朗讀。
2、全班齊讀。（教師點評）
3、教師範讀。
4、學生朗讀。
5、教師闡發詩意，說明為什麼要這樣朗讀。
我輕車簡從，要前往邊境慰問將士，一直要到遠在西北邊塞的居延。
山高路遠，我覺得自己像飄飛的蓬草一樣出了漢家邊塞，又似北歸的大雁一般飛入胡天的上空。
只見那蒼茫無際的沙漠，沒山沒樹遠處烽火台一縷白煙直上雲霄，杳無盡頭的黃河橫貫其間，天空中掛著一輪圓圓的落日。
終於碰到了騎馬的兵士，一問才知道將官正在燕然前線呢！
使至塞上
王維單車/欲/問邊，屬國/過/居延。
征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。
大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。
蕭關/逢/候騎，都護/在/燕然。
6、學生醞釀，自由品讀，感知詩歌內容、節奏、情感。
7、學生代表朗讀。
8、全班齊讀。
鑑賞美問題準備：
1、王維既然是奉皇帝之命前往邊境慰問，是否前呼後擁，浩浩蕩蕩？根據是什麼？
不是，是輕車簡從。根據：「單車」欲問邊。
2、「征蓬出漢塞，歸雁入胡天」運用什麼修辭方法？蘊含作者怎樣的感情?
「征蓬出漢塞，歸雁人胡天」，詩人以「蓬」、「雁」自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨「漢塞」，像振翮北飛的「歸雁」一樣進入「胡天」。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的遊子，這裡卻是比喻乙個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑鬱。與首句的「單車」相呼應。
萬里行程只用了十個字輕輕帶過。
比喻。（以「蓬」 「雁」自比。暗寫內心被排擠出朝的憤懣與抑鬱。)
3、對「大漠孤煙直，長河落日圓 。」的品析。
此聯體現了王維詩歌「詩中有畫」的特點。
此聯寫出了邊塞的什麼特點?（寫出了邊塞的荒涼以及奇特壯美的塞外風光。）
《紅樓夢》第48回香菱評此詩：「大漠孤煙直，長河落日圓 。」想來煙如何直?
日自然是圓的。這「直」字似無理；「圓」字太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。
若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來。
千古壯觀——王國維
你認為「大漠孤煙直，長河落日圓」這句寫得好嗎？為什麼？
抓住沙漠中的典型景物進行刻畫，寫進入邊塞後所看到的塞外奇特壯麗的風光。畫面開闊，意境雄渾。乙個「圓」字，乙個「直」字，不僅準確地描繪沙漠的景象，而且表現了作者的深切感受，敘事寫景入畫中，幽微難言內心情。
邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了「大漠」的「大」字。邊塞荒涼，沒有什麼奇觀異景，烽火台燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作「孤煙」。乙個「孤」字寫出了景物的單調。
緊接乙個「直」字，卻又表現了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用乙個「長」字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這裡用一「圓」字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。
乙個「圓」字，乙個「直」字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。
歸納思想內容:《使至塞上》這首詩，通過作者敘述出使邊塞的經歷和沿途風光，抒發了作者內心的激憤和抑鬱。
延伸美煉字：為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。二句三年得，一吟雙淚流。吟安乙個字，捻斷數莖須。
春風又綠江南岸
幾處早鶯爭暖樹
青山郭外斜
紅杏枝頭春意鬧
僧敲月下門
王維詩名句選讀
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。《送元二使安西》
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。《九月九日憶山東兄弟》
深林人不知，明月來相照。《竹里館》
明月松間照，清泉石上流。《山居秋暝》
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。《觀獵》
江流天地外，山色有無中。《漢江臨眺》
倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。《輞川閒居贈裴秀才迪》
行到水窮處，坐看雲起時。《終南別業》
野老念牧童，倚杖候荊扉。《渭川田家》
昔時飛箭無全目，今日垂楊生左肘。《老將行》
《使至塞上》導學案
學習目標 1 知識與能力目標 整體感知這首詩，了解本詩的寫作背景，作者生平思想，律詩的一些常識。2 過程和方法 通過反覆讀詩，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦，品味詩歌語言。3 情感態度與價值觀 體會詩的意境，領會詩所表達的深刻思想情感。學習重點 熟讀成誦，理解作者所表達的思想感情。學習難點 理解...
王維《使至塞上》詩歌鑑賞
使至塞上 王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。開元二十五年河西節度副大使崔希逸戰勝吐蕃，唐玄宗命王維以監察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實際是將王維排擠出朝廷。這首詩作於赴邊途中。單車欲問邊 輕車前往，向 去呢？屬國過居延 居延在今甘...
《使至塞上》賞析知識點
使至塞上 本詩敘述了詩人出使邊塞的艱難行程，描繪了邊塞奇美壯麗的景象 從體裁上看是五言律詩，從內容上看是邊塞詩。為什麼說這是一首邊塞詩？可從詩題 使至塞上 詩句 邊 居延 漢塞 胡天 大漠 蕭關 燕然 屬國 都戶 等詞語看出這是一首邊塞詩。古詩中常用飛蓬比喻漂泊在外的遊子，這裡卻是比喻乙個負有朝廷使...