作者：黃彬妮
**：《廣西教育·a版》2023年第12期[關鍵詞]班主任管理反思
案例背景
送走了一屆小學畢業班的學生，我又迎來一批一年級新生。望著59張稚氣的臉，我在心裡告誡自己：孩子們太小，千萬別像管畢業班那樣嚴格。千萬不能急，一定要有耐心。
經過乙個月輕鬆快樂的相處，和諧的師生關係逐漸建立起來。平時，學生們做錯事或表現不好，我都盡量和顏悅色地批評教育，很少露出嚴厲的表情。可那天上午，第二節語文課的課前準備實在太糟糕。
講台上班幹狂喊「請安靜!」無任何效果，教室裡一片混亂，大家都在興致勃勃地討論著什麼。我一到門口，班幹就喊「老師來了!
」可正在談論的學生並沒有及時收斂，有的還跑到我面前告狀。看到這種情形，我氣得說不出話來。
案例描述
看著班裡混亂的樣子，我想：非得給他們一點顏色看看不可!平時不嚴厲，看來他們都目無老師了。
於是，我忍著疼痛的嗓子大吼：「誰不做好預備的，都給我站起來!」幾個帶頭調皮搗蛋的學生自覺地站了起來，可是還有些不自覺的還沒站起來。
我氣急了：「剛才哪個亂說話的都站起來!」這時，又有幾個站起來了。
當我的目光掃到最調皮最不聽話的小業時，發現他還是沒有站起來，我眉頭一皺，眼睛一瞪，臉一繃，氣沖沖地來到他的面前，厲聲說道：「老師這麼生氣了，你還敢坐著跟沒事一樣?給我站起來!
告訴我剛才你在幹什麼?為什麼不站起來?」一陣劈頭蓋臉的質問下，小業才戰戰兢兢地站了起來。
他一臉的驚嚇，嘴裡欲言又止。我想，他肯定被我生氣時恐怖的樣子嚇壞了!我蹬蹬地走上講台，掃視全班。
此時，全班同學都安靜下來了。我心裡暗喜：小樣兒，我就不信管不住你們。
接著我問全班：「剛才為什麼吵鬧，不好好預備?」值日班幹小欣嘴快，連忙回答：
「他們說學校宿舍有鬼!」我瞪大眼睛，說：「誰說有鬼?
別亂說!世界上哪有鬼?」話音剛落，站著的那些同學就七嘴八舌地說：
「老師，是真的，是真的，剛才下課有很多人去看呢!」我不以為然地說：「胡說，沒有的事!
準備上課!以後再吵鬧，我就扣分!都坐下，準備上課!」
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