感悟英語高效課堂
目前，高效課堂正成為各老師關注的話題。就英語學科教學而言，就要想法設法的體現英語課堂的高效性。課堂教學高效性是指在常態的課堂教學活動中，通過教師的引領和全體學生主動而積極的思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。
我在一所農村學校任教，對於農村的學生來說，英語學習是他們最為頭痛的事情。那麼，如何在課堂上讓學生時刻都集中自己的注意力，認真聽講，提高課堂教學的效果呢？近期我校全面推行了課堂教學改革，開始了高效課堂教學模式的研究。
新課堂採取了 「小組合作式」的學習模式，取得了良好的教學效果。
以前，為了能出成績，我想了各種各樣的辦法。單詞課文幾乎要求學生全部背誦，做了大量的試卷，有時還買課外資料。特別是課堂上，我成了主角，學生都在被動的學習，課堂枯燥無味。
能主動學習聽講的也就一半學生，其餘的學生聽不懂，也學不懂，他們在課堂上要麼做小動作，要麼就趴著睡覺，上英語課對他們來說簡直就是一種痛苦。現在可完全不同了。高效課堂上老師授課不超過十分鐘，告別了傳統教學中老師「滿堂灌」的風格，讓學生真正成為了課堂上的小主人。
每堂英語課上，我都會給各組學生的展示打分進行評比,這充分調動了學生學習的積極性和主動性，整個課堂氣氛活躍。課堂上，學生們都很配合我，回答問題爭先恐後。我盡力給他們創造對話的機會，給他們營造一些用英語交流的平台。
為了激發他們學習英語的興趣，我也經常組織一些活動。比如學了有關購物的話題之後，我便給各個學習小組分攤任務：從家裡找些服裝進行拍賣活動。
學生們都熱情高漲，找了各種各樣的服裝，而且也準備了廣告詞，這比生硬的讓他們背課文效果好多了。在拍賣會上，我很驚訝有些學生的表現，他們能夠有創造性的進行購物對話，這對農村的孩子而言是很難做到的，但他們做到了。除了激發他們的興趣之外，我還特別注意培養他們的自學能力。
對學生而言，要讓他們會自己拼讀單詞，這是很難的，但我經常鼓勵他們自己認音素讀單詞。到現在為止，有部分學生還是基本具備了這種自學的能力。現在我和學生的關係非常融洽，我深深地體會到了上英語課的樂趣，真正找到了當老師的價值。
通過對英語高效課堂積極的研究探索，我認為要想上出一節高效的英語課，應努力做到以下幾點：
一、激發興趣，讓學生樂學。
「教人未見其趣，必不樂學」。小學生一旦對英語產生濃厚的興趣，就樂於、主動親近它，並且能興致勃勃地、全身心地投入到學習和探索中，變「苦學」為「樂學」，如果對英語感興趣了，就會由「怕」變「不怕」，從「拒絕」到「喜愛」，那樣，我們的英語教學就取得了事半功倍的成效。
二．教學目標的設定要有效。
一節課的時間有限，僅有40分鐘，我們要教授給學生什麼知識，學生能學到什麼，這一節課先做什麼，後做什麼，一定要深思熟慮。要根據教學內容，設定合理的教學目標。目標既不要設定的太高，這樣容易完不成教學目標，挫傷師生學習英語的信心和興趣。
也不要設定的太低，學生本來已學會的知識再教授就是重複學習。學生的學習熱情不高，學習效率自然也不會高。學習目標中，不僅要設定恰當的學習目標。
而且也要設定能力情感習慣目標，我們要培養的是德才兼備的人才。一名人才，德應先行，在我看來，學生的習慣養成不亞於知識的學習，孩子在小的時候形成的習慣往往會伴他一生。可以這麼說，好習慣決定成敗。
三．活動安排要有效。
在英語教學中，老師們為了使課堂生動，引發孩子們的學習興趣，往往設計各種各樣教學活動。教學活動是為教學內容服務的，首先應與教學內容有直接的密切的聯絡，可以加強或鞏固已學的內容。其次活動中一定要有與教學內容相關的語言輸出或語言輸入。
不能僅僅為了讓學生們行動起來，活躍起來，而忽略了知識學習的融會貫通。再次，活動設計一定要符合孩子的年齡特點，從孩子的學習實際出發不能設計的太難或太易。
四．課堂評價要有效。
有效的課堂評價可以鼓勵學生不斷進步，首先評價標準涉及面要廣，可以具體到一篇對話、幾個重點單詞。其次要有明確的可操作性的方案，不能隨性即起，信手拈來。今天用，明天不用，讓學生摸不到頭腦。
比如一篇對話分幾個小組來讀，全部讀對的，非常流暢的，每個小組成員都會有小獎勵，讀錯乙個單詞或一句話的評價應該都不一樣。這些一定要在活動前和學生們講清楚。要不然分小組閱讀學生都會說自己小組讀得好，僵持不下。
如果老師隨便憑感覺說哪個小組讀得好，學生們不一定心服口服，還會認為老師不公平，自然會影響學生學習英語的熱情。
五．教學方法有效。
教學方法很多，有效的教學方法尤其重要，我覺得迴圈複習是一種不錯的方法。李陽曾經說過：「天才就是不斷的重複」。不斷的複習可以幫助學生進行長時間的記憶。上完一節課後，隔
一、兩天才能上第二節，所以課前幾分鐘的複習尤其重要，要不然以前的知識學生就會忘得差不多了。
總而言之，要實現英語課堂的高效性，不是紙上談兵，需要我們教師樂於學習，勤於反思，隨時保持著良好的學習狀態，認真學習理論書籍，虛心向他人請教，不斷吸取營養，以飽滿的熱情，投身到教學改革中。同時學會在課堂上做個傾聽者、引導者和點撥者，充分調動學生的積極性，尊重學生，讓學習真正發生在學生身上，真正打造出高效的英語課堂。
高效課堂高效評價」
4 課堂展示 一人展示多次就不如多人展示獲得獎勵的多。1 規定展示 對老師規定的學習內容進行的展示評價分是下列幾項分值的累加 是小組輪流的同學展示的得5分，若由學習成績比較落後的學生展示的得10分 板書工整 正確，評講時大方 聲音洪亮 語言精練 規範等，得8 10分。對學生提出的疑問和不同見解，能進...
高效課堂培訓
隨州二中2012 2013學年高中教師新課程高效課堂培訓 實施方案 一 活動主題 打造高效課堂增強教學魅力 二 指導思想 以貫徹落實隨州市繼教中心 隨州市2012年高中教師新課程高效課堂培訓實施方案 精神為指導，結合學校年度教研計畫落實與教育教學工作實際，進一步深化普通高中教師對新課程改革的認識，引...
高效課堂學習
巨浪牧場學校 高效課堂學習材料 二 教師簽名 2012年4月 認真做事只能把事情做對 用心做事才能把事情做好 1 我們的課堂缺少什麼3 2 構建高效課堂的關鍵4 3 高效課堂的15個細節5 4 高效課堂標語9 5 教師每日要有 十問12 6 乙個成功教師每天 每週 每年要做的事15 7 老師，別輕言...