五官（小班）
設計思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關五官的知識，學會自我保護，特選擇這一活動主題。
在活動實施前，我們的預設活動方案是這樣：
認識五官
活動目標：
1、初步學會自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。
2、養幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。
3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。
活動準備：
1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。
2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。
活動建議：
1、通過遊戲「摸摸頭，摸摸臉」，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。
2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。
3、到醫院看「五官科」的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。
4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。
5、討論：如何保護五官。
6、請幼兒為大面孔貼上上五官。
在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由於小班孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重複同乙個問題，聽到別人說什麼就跟著說什麼的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這麼說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：
不用髒手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、髒東西放到嘴裡。在貼五官的時候，三張面孔出現了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。
（活動二）、表情
活動目標：
1、知道五官的變形會產生各種表情。
2、培養幼兒的想象力、觀察力以及動手操作能力。
活動準備：
1、大鏡子一面。
2、各種表情**；畫有大圓圈的作業紙若干，剪好的五官若干。
3、課前學會表演《表情歌》。
活動過程：
1、幼兒照鏡子作出各種表情，並觀察：當作出各種表情時五官發生了什麼變化。
2、欣賞各種表情**，討論：他們都是什麼表情？什麼時候會出現這種表情？
3、幼兒自己動手貼上五官。
4、鼓勵幼兒積極說出自己所貼出的表情以及什麼時候會出現此表情
5、隨**表演《表情歌》，並作出相應的表情。
這次的活動實施得比較成功，對於有關表情的回答，孩子們都是根據自己的親身體會而答的，如：媽媽給我買了新衣服、玩具，我最高興；不給我買好東西的時候會生氣；媽媽揪我耳朵我、打我屁股時我就哭了；我不會畫畫、不會穿衣服、我發愁------在動手貼上時，孩子們都積極動手參與，充分發揮了想象力、創造力，創造出了各種表情圖。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱，雖然有的幼兒動手能力較差，貼得耳朵與臉分了家，但每個孩子都能夠參與製作，就是乙個不小的進步。
孩子們幼稚的作品也令家長們忍俊不止。
在玩具區玩絨布動物時，細心的孩子提出了：大象的鼻子真長，小兔的眼睛是紅的，耳朵長長的長在頭頂，和我們人的不一樣，於是啟發我們又生成了第三個活動——《形形色色的五官》
（三）、形形色色的五官
活動目標：
1、培養幼兒愛護動物的意識。
2、初步了解幾種常見的典型的動物的五官的特點。
活動準備：
1、人的面孔及五官的卡片；殘缺五官的動物**及相應五官。
2、四張五官具有典型特點的動物**（貓、貓頭鷹；大象、豬；兔子、公雞；河馬、鳥）；各種動物的五官卡片。
3、課前請家長帶幼兒參觀動物園，了解不同動物五官的特點。
活動過程：
1、通過在面孔上添五官，複習人的五官的位置與名稱。
2、**動物五官卡片，討論：這些是什麼動物的五官？
3、出示各種動物**，了解其五官的特殊性。
4、動手操作：為動物貼上五官。
在這次活動的實施過程中，孩子們由於知識面及經驗的原因，在猜各種動物五官時有點盲目，但卻表現很積極。特別是當看到貓的眼睛時，說是「娃娃的眼睛」老師本想將這個問題留下來就提示說：「這是一種小動物的眼睛」結果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是「小動物的眼睛」。
但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經過反思，覺得要是先認識了各種動物，後再與各五官進行配對，效果會更好。
在整個活動設計和實施的過程中，我們努力改變舊觀念，試圖在激發幼兒的積極性、主動性及啟發孩子自己能夠發現問題提出問題並學著試著自己解決問題這方面多下工夫，為每個孩子創造條件，提供機會，讓每個孩子都能有所發展，有所提高。
小幫手一、設計思路： 前一階段圍繞「我家的人」開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽製作禮物等活動提公升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的願望。同時，「預防非典」也是當前孩子們的乙個熱點，他們對幼兒園、班級、家中「防非」的簡單措施有了初步了解，對於預防、消毒的物品也產生了興趣。
結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以遊戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴充套件防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的願望。
二、活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴充套件有關「防非」的知識。 2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。 3.滿足幼兒為媽媽做事的願望。
三、活動準備： 1.防非物品、其他食品包裝盒。 2.每一物品上貼上**標籤（5以內） 3.購物籃，自製紙幣。
四、活動過程：（一）. 匯入 「母親節」我們想了很多辦法為媽媽做事，現在「母親節」過了，我們還要為媽媽做事嗎？
為什麼？（二）. 啟發遊戲 1.
以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。 引導：媽媽為什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2. 幼兒領錢。 要求：
每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣） 引導：你用什麼辦法拿到5元錢的？ 如：
***拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？ 3. 討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什麼？ （1）買什麼？
（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品） （2）怎麼買？（價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢）（三）. 幼兒操作 1.
觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。 2. 了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品**與自己擁有錢數的關係。
（四）. 交流 1. 相互檢查所購物品。
2. 說說買了什麼，有什麼用，注意什麼？（抓住
有價值的話題，擴充套件討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。（五）. 延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什麼？
小班說課主題《認識五官》
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