幼教課堂設計
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xx幼兒園
一、說設計意圖
隨著社會生活水平的提高，工作節奏的加快，城市中的家長們往往忙於加班、應酬，孩子在家的獨處時間越來越多，而孩子獨處的過程又與幼兒的安全息息相關。新《綱要》中明確指出：密切結合幼兒的生活進行安全營養和保育，提高幼兒的自我保護意識和能力。
因此，設計此活動，力求通過與幼兒生活密切的相關點，在懂得一些安全常識的同時，培養幼兒的自我保護意識。
二、說活動目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據中班幼兒年齡特點及實際情況為依據，此活動的目標是：1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。2、提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
根據活動目標，我們把重點定位於：提高幼兒在危急時刻的自我保護能力，了解獨自在家時的自我保護方法，活動難點是能運用完整語言表達自己的想法，培養勇敢精神，激發其自信心。
三、說活動準備
為順利完成以上目標，為此，我們做了如下活動準備：
1、知識準備：
詢問家長，了解幼兒獨自在家時的情況。
2、材料準備：
多**課件：情景表演「獨自在家時」（內容是設計的短小情節）
四、說教法
新綱要指出：「教師應成為學習活動的支援、合作者、引導者」，活動中應力求「形成合作**式」的師生互動，因此，本活動採用的教學法有：1、採用直觀法：
以多**課件直接激發幼兒學習的興趣能使活動生動活潑，2、採用提問法：在活動中教師適當的提出問題，有助於幼兒的思維，啟發學習，有利幼兒獲得新的知識和發展智力，3、採用交流討論法：皮亞傑指出：
兒童是具有主動性的，他的活潑受興趣和需要的支配，通過直觀法這時讓幼兒交流討論是個很好的時機，4、採用遊戲法：遊戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性，本活動最後乙個環節中，我就引導幼兒扮演故事中獨自在家的孩子，共同體驗合作的快樂，我在幼兒旁邊利用孩子在表演的過程中不理解的進行引導或表演好進行表揚。
幼兒園中班社會活動教案
幼兒園中班社會活動教案 分享真快樂 活動目標 1 學習與他人分享食物 玩具 圖書等。2 懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。活動準備 故事 明明的變形金剛 幼兒自帶的一些玩具或食物。活動重點 能與他人分享食物 玩具 圖書等。活動難點 體驗分享帶來的樂趣。活動過程 一 明明的故事 1 ...
幼兒園中班社會活動教案
車上，狐狸大叔提醒大家 沒有投幣的，請回來投幣噢。大家都看著虎大哥。虎大哥裝作沒聽見，扭頭看著窗外。車開了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐狸大叔說 請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最後的小花狗站了起來 山羊爺爺請到這兒來坐...
幼兒園中班社會活動盲人用具
一 激情匯入 同學們，大家喜不喜歡做遊戲？那好，今天鄭老師就帶大家做乙個別開生面的遊戲。板書 盲人與拐杖 師 看到這個題目，你有什麼想法？生1 我很好奇，這個遊戲怎麼玩呢？生2 老師，這個遊戲好玩嗎？生3 老師，是不是讓一部分人扮演盲人，一部分同學扮演拐杖啊？師 同學們說出了自己的想法，這就是一種體...