識字一 (所有的教學反思在後面）
學習目標：
1、認識「萬、復、蘇、柳」等13個生字，引發學生識字的興趣。
2、正確、整齊、規範書寫「萬、冬、齊、丁、百」5個生字。
3、正確、流利地朗讀詞語。
4、主動收集積累春天的詞語。
5、認識並了解春天給大地帶來的變化，使學生產生好奇，激發學生了解、觀察大自然的興趣。
教學重點：識字寫字
教學難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。
教學過程：
一、創設情景，激趣匯入。
1、小朋友，春姑娘悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機。春天在**呢？今天，老師和你們去找找春天，好嗎？
2、**《春天在**》的歌曲，學生閉上眼睛邊拍手，邊唱歌。
二、**結合，認知詞語
1.語言過渡：睜開眼睛看看插圖上春天的景色，美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪兒，你能找到嗎？
2.認識詞語。
隨機學習四組詞語。（教師隨著學生的回答相機出示詞語卡片，讓學生讀一讀字音，在圖上認一認，唱一唱有關小動物的歌兒，說一說花兒的顏色，有關事物的特徵等）
3.揭示課題，鞏固字音。
剛才這些詞語是語文書上《識字1》的內容。（板書：識字1），你們看，它們正排著隊，等著小朋友去認識呢！
請小朋友讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍，也可以請小組中的同學幫幫忙。（學生自由讀）
三、讀中悟情，讀中積累
1.語言渲染：春天來了，春風輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布穀、蜜蜂飛來了，為春天增添了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開笑臉，為春天增色添彩！
你願意美美地讀一讀嗎？讓小朋友們感受一下春天多美呀！
2.學生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達到熟記積累。
四、總結全文，延伸拓展
1.師總結。
2.課後，小朋友去找一些有關「春天」的詩歌或成語，讀一讀。
五、分析字形，指導書寫
1.認讀要求書寫的生字並口頭組詞。
2.認識3個新偏旁。（「日」字底，「木」字旁，草字頭）
3.學生看筆順圖自學生字，描紅課本上的生字。
4.說說是怎麼記住生字的。
5.說說書寫注意點。
6.教師在田字格示範書寫。
7.學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。教師巡視指導。
六、課堂作業設計
背誦課文。寫好生字。
板書設計
識字一冬百齊
1、 柳樹醒了
學習目標：
1. 認識「醒、雷」等8個生字，會寫「說、話」等6個字。
2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。
3. 能展開想象，用自己的眼光發現春天裡事物的變化。
重點難點：識字寫字、朗讀課文。
教學課時：兩課時。
教學過程：
第一課時
（一）激趣，引入新課
1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書「春」字，說說你看見這個字想到什麼？
2.做「一字開花」遊戲，看誰說得多。
3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什麼？（感受春天大地復甦的情景）。
（二）初讀，了解短文
1. 同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在幹什麼?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）
師總結：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們開啟書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準字音。
2．出示字詞卡片，反饋讀音。
(1) 板書課題：1．柳樹__了
(2) 誰來讀課題，柳樹怎麼啦?(醒)誰能從字卡中找到「醒」字貼上去?(補題後讓這位學生帶著大家再讀課題)
(3) 除「醒」字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學生讀字並組詞)
3．分節讀文，了解內容。
(1)讀第一節，說說你知道了什麼?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話醒了
①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷
②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什麼樣?你能想像著再讀一讀第一小節嗎?
(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什麼啦?分小組學習第
二、三、四小節。
①以小組形式匯報，老師板書：春雨洗澡柳枝軟了
春風梳頭柳梢綠了
春燕捉迷藏柳絮飛了
（3）春天裡的景物那麼可愛，讓我們一起讀讀最後乙個小節，看看著急了的柳樹在幹什麼?
①齊讀第五小節。
②請同學說一說又知道什麼啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。
③哪些同學願意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。
(4) 同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什麼也醒了呢?
（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)
(三)鞏固生字，寫好字
1．看板書再讀詞。
2．指導書寫。
①同學們，這節課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表裡是哪兩個字
②這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)
③寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。
④描紅。
⑤自己練寫，老師巡視。
⑥成果展示。
(四)課堂作業設計
1、背誦課文。2、寫好「說、話」兩個字。
板書設計1 柳樹醒了
春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風梳頭柳梢綠了
春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長高了
第二課時
(一) 複習
1．**車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍
2．完成課後說一說。
3．請同學領讀詞語：(老師出詞語，同學領讀)
（二）讀背課文
指名分小節朗讀課文，學生齊背。
（三）實踐活動
仿照課文編詩句，說一說。
（四）指導寫字
1、學生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。
2、教師範寫。
3、學生書寫，師生評議。
（五）課堂作業設計
1 、完成練字作業。
2 、詞語連線練習。
春雷說話柳樹醒了
春雨洗澡柳枝軟了
春風梳頭柳梢綠了
春燕捉迷藏柳絮飛了
柳樹玩耍小朋友長高了
板書設計：
1 柳樹醒了
春雷說話柳樹醒了
春雨洗澡柳枝軟了
春風梳頭柳梢綠了
春燕捉迷藏柳絮飛了
柳樹玩耍小朋友長高了
2、春雨的色彩
教學目標：
1、認識「線、論」等11個生字，會寫「你、們」等6個字。
2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
3、有主動積累詞語的意識。
教學重點、難點
1、識字、寫字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春天。
第一課時
一、**匯入，激發興趣
1、**歌曲《小雨沙沙》
2、同學們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家帶來了歌曲，還帶來了好聽的**和童話故事。
3、朗讀《春雨的色彩》
二、初讀課文，認識生字
1、請學生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。
2、這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什麼好辦法記住這些字。
3、同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問其他同學，每人讀一遍。
4、出示這些字，請會讀的同學展示讀。
5、願意給哪個生字組詞就給哪個組詞。
6、出詞給學生讀。
三、讀通課文，感知內容
1、生字大家都認識了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學生過一會兒代表小組讀，小組成員幫他讀流利。
2、朗讀比賽，師生評價。
3、感知內容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野裡來了哪些小客人？
第二課時
一、複習生字，匯入新課
二、精讀課文，理解積累
1、同學們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來。現在就請同學們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，並把自己喜歡的一段精讀。
2、討論交流，指導朗讀
調整方案：方案一：通過讀文你知道了什麼？
方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認為春雨是什麼色的？他們為什麼這麼認為？（板書動物的名稱和對應的顏色）
3、小組內討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好「不對」「不對，不對」「你們瞧」b.怎樣表現春雨小鳥和大自然。
4、根據自己的理解感受，小組內分角色讀、表演讀。
5、請一組同學表演讀，學生評價。
6、同學們春雨到底是什麼顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫
7、指導積累。同學們讀得真有感情，現在請把你喜歡的詞句畫下來。
8、課堂練習讀讀說說滴雨滴、水滴————
歡歡樂歡笑———— 題題目數學題———— 線紡線棉線————
三、指導寫字，擴充套件思維
1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什麼特點
2、範寫臨摹
3、重點指導綠的筆畫
4、對照
5、拓展：畫一幅畫，展現春雨的色彩。
6、春雨到底是什麼色的？請同學們在下春雨時好好看看，並聽聽春雨說些什麼。
板書設計2、春雨的色彩
小燕子綠色小黃鶯黃色
麻雀紅色
3、***爺爺植樹
教學目標
1、認識「鄧」、「植」等13個生字，會寫「爺」、「節」等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會***爺爺植樹的認真態度和他的心願。
3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。
教學重難點
1、重點：認識13個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課文。
2、難點：認識「齡、栽」；文中長句的朗讀。
第一課時
一、談話匯入，揭示課題
1、春天來了，柳樹醒了，桃花紅了。這萬物復甦的季節，是植樹的好日子。』
2、簡單介紹植樹節的來歷。
3、2023年的植樹節，是個令人難忘的日子。為什麼呢?請自由讀課文《***爺爺植樹》。
二、自主預習，認讀生字
1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。
2、同桌互查：生字認識沒有，課文能否讀通。沒讀通的句子請同學幫忙。
3、請「小老師」組織同學們「**車」抽查生字認讀和課文朗讀情況，注意正音。
三、朗讀感悟，展示交流
1、出示討論題：
a、你知道***爺爺哪些情況?
b、哪些句子是寫***爺爺植樹的? 你覺得***爺爺是個怎樣的人?
c、組內交流展示：
討論老師出示的問題，理出組內解決不了的疑問。
3、全班交流反饋：
a、回答剛才提出的問題。
b、抓住文中的長句子及關鍵詞句進行品讀。
（1）只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。
（2）鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。
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一 同音字 組詞 往 非 在 右 完 名 坐 作 火 網 飛 再 又 玩 明 座 做 夥 和 對 象 下 到 各 新 氣 馬 有 同 河 隊 像 嚇 倒 個 心 汽 螞 友 童 選一選 象像 曹沖稱出了一頭大 的重量。美麗的桃花 綻開的笑臉。在再 小鳥 天上飛。我 次來到公園裡。完玩我做 作業再去 ...
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識字1教學要求 1 觀察圖畫，看懂圖意，對照圖畫理解句群意思。2 學會13個生字，會寫5個字，讀準字音，認清字型，理解字義，正確書寫田字格中的字。3 能主動積累有關春天的詞語。4 留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。教學重 難點 鞏固學過的生字，學習生字的音 形 義。教具 課件 小黑板等 教學...
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板書設計 6胖乎乎的小手 畫笑7 棉鞋裡的陽光 教學目標 1 認識 棉 照 等13個生字。會寫 媽 奶 等6個字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。3 有關心長輩的願望，學會體貼長輩。第一課時 一 看圖說話，匯入新課。1 你們喜歡看圖講故事嗎？仔細看土，根據圖中的內容想一想，說一說。2 出示課文插圖...